一年级上语文语文园地五第3课时 1 .docxVIP

西吉县语文电子备课教学设计模板

学科

语文

年级

一年级

课题

语文园地五

课时

共（三）课时

第（3）课时

一次备课教师

陈丽娟

二次备

课教师

审批人

授课时间

教学

目标

1.区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。

2.了解汉字的笔顺规则，按规则书写汉字。

3.借助拼音朗读古诗，并能背诵。懂得要爱惜粮食。

教学

重点

区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。

教学

难点

借助拼音朗读古诗，并能背诵。懂得要爱惜粮食。

教学

准备

多媒体课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

检测

导入

（5）分

教学内容及师生双边活动

设计意图

一、字词句运用。

1.导学:请学生读一读，读准字音。

2.课件出示拼音:z、zh、s、sh、n、l

师：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你认识它们吗？它们每个都带上了今天的好朋友，你还认识它们吗？(出示书上的音节，指名读。)

3.课件出示生字卡片：

你们家里男生蓝色

上山三年写字报纸

两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。(如:你们、家里)

4.打开书，同桌比读

各小组开

火车认读。教师相机指导学生区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

导学

探究

（21）分

二、书写提示。

1.（课件出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪现，然后出示木牌，上面写:火眼金睛我最行。）

2.动脑想一想:他们是按照什么顺序写的呢？(从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。

3.学生汇报，师板书。

4.再看看后两间羊屋，上面的字的书写有什么相同的地方？(先撇后捺)

5.拓展练习:和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。

三、日积月累。

1.看图说话，了解图意。2.借助拼音，读准古诗。3.指导朗读。4.练习背诵古诗。

5.小组间谈谈读古诗后的体会。

一年级学生活泼好动，对学习的注意力持续时间短。采用活动和游戏的形式，能够极大程度地调动学生的学习热情。于活泼有趣的游戏中巩固学习，让学生轻松愉悦地学习。

测评

反馈

（10）

分

1、给下面的字加部首成新的字，再组词。

巴（）（）主（）（）羊（）（）

测评能更好的检查学生的掌握情况。

小结

拓展

（4）分

小朋友们，你们个个都是好样的，回家后，一定要把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起分享收获的喜悦吧!

训练听说读能力

板书

设计

语文园地五

一、字词句运用。

二、书写提示。

三、日积月累。

教学

反思