初中英语七年级上册Starter Unit 2 Whats this in English教学设计.pdfVIP

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?

一、教材的地位及作用：

StarterUnit2What*sthisinEnglish?是Gfrit!”预备篇三个单元中的第

二单元。预备篇是为了使那些没有英语学习基础的学生更好地使用教材而编写的。本单元围

绕任何识别物品这一话题展开听、说、写等多种教学活动。要求学生通过识别物品，学会如

何用英语拼读单词及字母I-R.识别物品这•话题是日常生活中必不可少的交际用语，它贴

近生活实际。通过学习字母和日常生活中有关家居物品的单词，培养学生用英语思维的能力

以及对事物的辨别能力。

本单元的教学内容是：

学习Ii—Rr十个字母、一些表示学习、生活用品的单词。其中SectinA为基本的语

言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习，这部分中的生词必须全部掌握并且会使

用；SectinB是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对己经学过的目标句型运用自

如；SelfChck供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英语水平,

即对本单元的语言目标有较为明确的认识。

二、学情分析

学生在小学已经学习并掌握了一些常用学习用品的名称和拼写，以及任何识别物品的简

单句型。本单元将要学的的内容，学生在小学已有初步接触，对于大部分学生而言已有一定

的语言基础。在这个基础上，学生通过学习本单元的内容可以扩大词汇量和知识面，接触他

们感兴趣的生活用品的名称和一些字母标志、短语的缩写形式。进一步激发他们的学习兴趣。

三、教学目标：

1.语言知识目标

1）学习并掌握10个英文字母I-R。

2）掌握一些学习、生活用品的单词，如：ruler,pen,quilt,jacket,range,map等。

3）学习识别物品的英语表达句型。

2.语言技能目标

I）能正确认读、书写10个英文字母及大小写。

2）能掌握字母本身发音及其在单词中的发音该一律，学会拼读单词。

3）使学生能运用所学英语，熟练并加以运用。

4）能够用自己在本单元中所学的语言内容与他人进行对话。

3.情感态度目标

1）让学生学会发现身边的英文字母，发挥他们学习英语的积极性和主动性。

2）有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢了•用英语进行表达。

3）在活动中学会参与前合作。

四、教学重点难点

重点：

1I-R八个字母教学，能认读，会书写。

2重点词汇：ruler,pen,quilt,jacket,orange,map

3重点句型:WhafsthisinEnglish?

Itsanorange

Spellitplcasc

O-R-A-N-G-E

4）话题：用WhafsthisinEnglish?来辨认身边的物品

难点：

1字母音标的识读，拼读单词

2按音素划分字母。

310个英文字母大、小写的认读及书写。

五、教学策略

1本单元的教学策略以任务型教学策略为主、开放性教学策略为辅。

2指导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。指导学生进行有效地预习

和复习，善于归纳与整理，

六、单元课时安排3（课时）

sl

The1period：SectionA-2a,2b,2c,2d,3,SectionB4O

nd

The2period：SectionA-la,lb,1c,4a,4b,4c,5,SectionBla,lb,2a«

rd

The3period：SectionB-2b,3a,3b,Selfcheck

Thefirstperiod

Teac