人民教育出社七级思想品德上.pptVIP

2、不合适，这会给被取笑的同学造成巨大的心理压力，同时也是对他人人格尊严的侵犯，被别人取笑会感到很愤慨。指的是穿着打扮要与众不同、标新立异，以此展现给别人自己已经人格独立了。我理解的“酷”应当是不仅具有秀丽的容颜、优雅的气质、健美的身姿，还应更多地体现一个人的良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想像力和真挚的情感。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。1、担心的是一些同学出于不理解，对于他们二人的这种正常交往在背后指手画脚和说三道四。特别是怕说他们是在“早恋”。2、不赞同。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围，但是男女同学交往要适度。人民教育出版社七年级思想品德（上）密月华我发现我们班快要变成动物园了。很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。讨论1、该不该谈论青春期的生理变化呢？2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？对于青春，我们充满了好奇，通过同学间的相互交流，共享成长的体验。要遵循彼此尊重的基本准则，在尊重与关爱的环境中，进一步体会到青春成长的美好。一、青春误读在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？（1）取笑同学生理变化（2）误把逞强当成长（3）对男女同学之间的关系过于敏感心灵导航最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”讨论：1、小刚所理解的“酷”是什么？指的是穿着打扮要与众不同、标新立异，以此展现给别人自己已经人格独立了。心灵导航2、小刚对妈妈说“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？反映了他急于摆脱依赖，展现自己的独立性的心态。3、小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？讨论：有了自己的思维方式，有了自己的看法和见解，可以按照自己的意愿追赶时髦，自己可以安排自己的衣着打扮，自己说了算，想怎样就怎样。如何理解长大的含义呢？真正的长大是指逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。而不是从形式上去盲目模仿成人的另类打扮。真正的长大，能遵守社会道德规范，与社会的主流价值观相一致。真正的长大是学会自己保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格的独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。对待家长的善意的劝导，我们要抱着宽容的态度去理解他们，对的我们要乐于接受，同时我们要多与家长接触，向他们请教，这样多一份沟通，也就多了一份理解。小菲在日记里写道“李霄的成绩特别好，特别爱帮助人，我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”1、小菲担心的是什么？小菲是怎样处理的？2、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。但要做到以下几点：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。12青春畅想1、你会把与哪些词相联？2、你还能想到与青春有关的词是开朗热情活泼解读青春A青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。解读青春青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。解读青春青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。解读青春青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标。是奔跑在风中的一面旗。续写教材41页的青春解读青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。活动：有人说青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却短暂。也有