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部编人教版皇帝新装教学演示

教学内容：

一、教材章节与内容

本节课为人教版小学语文三年级上册第六单元第21课《皇帝的新装》，本文是一篇童话故事，主要讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗，在小孩的诚实面前认识到自己的错误。

教学目标：

一、知识与技能目标：

1.学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够理解并会运用课文中的词语和句型。

二、过程与方法目标：

1.学生通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

2.学生通过模仿、创编，提高写作能力。

三、情感态度与价值观目标：

2.学生能够学会批判思维，敢于质疑。

教学难点与重点：

一、教学难点：

1.理解童话故事中的象征意义。

2.运用课文中的词语和句型进行口语表达。

二、教学重点：

1.学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力。

教具与学具准备：

一、教具：

1.PPT课件

2.黑板

3.粉笔

二、学具：

1.课本

2.练习本

3.铅笔

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过讲述一个有关诚实的小故事，引导学生谈论诚实的重要性。

2.教师提问：“你们觉得皇帝的新装是什么？”引发学生对课题的思考。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.学生完成课后练习第一题，检测对课文的理解。

三、合作学习（15分钟）

1.学生分组讨论，分析课文中的象征意义。

四、课堂讲解（10分钟）

1.教师讲解课文中的重点词语和句型。

2.学生跟读，模仿课文中的句型。

五、课堂练习（5分钟）

1.学生完成课后练习第二题，巩固所学知识。

2.教师点评并讲解答案。

六、拓展延伸（5分钟）

1.学生发挥想象，创编一个类似的童话故事。

2.学生互相交流，分享创编的故事。

板书设计：

1.童话故事《皇帝的新装》

2.象征意义：诚实、勇敢、批判思维

3.重点词语和句型

作业设计：

一、课后练习第三题：

请根据课文内容，用自己的话复述这个故事。

答案：

复述故事内容，要求语言通顺，表达清晰。

二、课后练习第四题：

请以“诚实的重要性”为话题，写一篇短文。

答案：

诚实的重要性

诚实是一个人品质的体现，它关乎一个人的信誉和口碑。在童话故事《皇帝的新装》中，皇帝因为不诚实，最终在小孩的诚实面前暴露了自己的愚蠢。这个故事告诉我们，诚实是一种宝贵的品质，它能够让我们赢得他人的尊重和信任。

在我们的日常生活中，诚实同样具有重要意义。一个诚实的人会遵守承诺，言行一致，不会为了个人利益而欺骗他人。诚实使人高尚，使人值得信赖。相反，一个不诚实的人会失去他人的信任，最终陷入孤立。

我们应当从小培养诚实的品质，做一个诚实的人。这不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。让我们共同努力，践行诚实，让诚实成为我们人生道路上的指南针。

重点和难点解析：

一、教学难点：理解童话故事中的象征意义。

解析：

童话故事《皇帝的新装》中充满了象征意义，这些象征意义对于小学生来说可能较为抽象，不易理解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步揭示这些象征意义，帮助学生深入理解课文。

1.皇帝的象征意义：皇帝代表了封建统治者，他自负、愚蠢、昏庸无能，被两个骗子轻易地欺骗。这反映了当时社会封建统治者的无能和腐败。

2.两个骗子的象征意义：两个骗子代表了那些善于阿谀奉承、狡猾的人。他们利用皇帝的虚荣心，企图通过欺骗来谋取私利。这揭示了社会中存在的一些不良现象，如阿谀奉承、狡猾等。

3.皇帝的大臣们的象征意义：皇帝的大臣们代表了那些盲目服从、缺乏独立思考的人。他们害怕皇帝的愤怒，不敢说出真相，反而纷纷赞美皇帝的新装。这反映了社会中存在的一些弊端，如盲目服从、缺乏批判思维等。

4.小孩的象征意义：小孩代表了诚实、勇敢和纯真。他们在面对皇帝的新装时，敢于说出真相，揭示了皇帝的愚蠢和骗子们的欺骗。这表明，诚实、勇敢和纯真是我们应该秉持的品质。

二、教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

解析：

为了让学生能够流利地朗读课文并理解课文内容，教师需要采取一系列教学措施，提高学生的阅读理解能力。

1.引导学生正确把握课文节奏和语气。教师可以通过示范朗读，让学生感受课文的韵律和情感。同时，教师还可以引导学生注意课文中不同角色的语气变化，帮助他们更好地投入到故事情境中。

2.帮助学生理解课文中的关键词语和句型。教师可以针对课文中重要的词语和句型进行讲解，让学生掌握其意义和用法。通过举例、模仿和练习，使学生能够熟练运用这些词语和句型进行口语表达。

3.创设情境，让学生深入体验故事情节。教师可以设计一些情境，让学生参与其中，从而更好地理解故事内容。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中不同角色的情感和心理。