人教部编版五年级下册语文第5单元 《习作 形形色色的人》教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

第5单元习作形形色色的人

课题习作形形色色的人单元5单元学科语文年级5年级

1.知识与能力

(1)通过读写练习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表

现人物的特点的习作方法。

(2)培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

学习

2.过程与方法

目标

要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的特点。

3.情感、态度与价值观

激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生

的生活需要。

重点掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。

难点培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

教学过程

教学环节教师活动

导入新课1.同学们，我想给大家画一个简笔画(小燕子),看看老师画的怎样?

(生答：画得活灵活现)这就是老师的一个鲜明的特点。

2.现在我们做个游戏，猜一猜人物：

（1）他尖嘴猴腮，满脸是毛；

能腾云驾雾、千变万化；

敢大闹天宫，并能降妖除魔。

孙悟空

（2）他嫉恶如仇，正义勇敢；

一身虎胆，武艺高超；

十几碗烈酒下肚，

仍然可以赤手空拳降老虎。

武松

3.为什么大家一猜就中呢？

因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。

今天，我们的习作就是写一个特点鲜明的人，学习《习作形形色色的人》。

百学须先立志。——朱熹

出示课题。

讲授新课一、习作内容与选材

1.同桌合作学习：

（1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.说一说习作内容？B.回忆《我的朋友容容》，

说说课文是通过什么来表现人物特点的？C.假如老师给出题目《叔叔

记忆力超群》，让你写一篇课文，谁来说一说作文中应该抓住叔叔的

什么特点来写？（记忆力超群）你会选择哪些事例来表现叔叔的特点？

2.讨论、探究、回答。

（1）说一说习作内容？

我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的叔叔阿姨,

学校里的老师、同学们等等，选择一个人，把他的特点写具体。可以

选取最典型的事例来表现他的特点。

（2）回忆《我的朋友容容》，说说课文是通过什么来表现人物特

点的？

课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸这件事来表现容容助