高三年语文古诗词鉴赏练习.docx

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高三年语文古诗词鉴赏练习（艺术手法+整题）（教师版）

一、古代诗歌阅读。

阅读下面这首词，完成下面小题。

贺新郎·读史

毛泽东

人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。

一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。

1.用诗歌鉴赏思路的方法，鉴赏“铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热”。

“铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。”这是写人类历史开始由原始社会进入到阶级社会。这是一个更高级的社会形态，但残酷的阶级斗争也就从此开始。“铜铁”两个字，标志着两个不同的时代和社会：铜指铜器时代的奴隶社会，铁指铁器时代的封建社会。冶炼术是个了不起的发明，“铜铁炉中翻火焰”正是写的这一壮丽场景，使我们不禁联想起李白“炉火照天地，红星乱紫烟”的诗句。“为问”犹请问，诗词中常用。“猜得”犹猜中，谓作出结论。

2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片首句五个字，飘然而来，词人用以写人类的从无到有，风调尤觉十分相称，应是词人的得意之笔。

B.“几个石头磨过”，就把整个石器时代纳入六字之中；“小儿时节”，巧用借代，代指人类的童年时期。（B【解析】“巧用借代，代指人类的童年时期”鉴赏有误，诗人用“小儿时节”比喻人类的童年时期，因此诗人采用的手法是比喻，而不是借代。）

C.下片一句“一篇读罢头飞雪”中的“头飞雪”艺术性地浓缩了诗人从少年到老年一直潜心读史的情形。

D.“有多少风流人物”一句词人虽在发问，但意思却是所谓正统史书上所赞誉的风流人物都是伪风流人物。

3.词的最后一句“歌未竟，东方白”，富含意蕴，请简要赏析。

答：①最后二句，诗人沉浸在吟咏历史的情景中，歌声意犹未竟。诗人终于拨开历史的迷雾，剔除了伪英雄，找到了真英雄时，不觉已是东方曙色初露了。②“东方白”一句，一语双关，既指诗人吟咏此诗直到天亮，也喻指中国革命的胜利，为历史谱写了新篇章，犹如旭日东升，势必光华万丈。（答案1点3分；如有其他答案，言之成理即可）

二、古代诗歌阅读。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

破阵子·四十年来家国

李煜〔五代〕

四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？

一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪宫娥。

4.用诗歌鉴赏思路的方法，鉴赏“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？”

“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？”这三句是说，宫殿高大雄伟，可与天际相接，宫苑内珍贵的草木茂盛，就像罩在烟雾里的女萝。在这种奢侈的生活里，我哪里知道有战争这回事呢？

宫中危楼高阁，栖凤盘龙，上迫云霄；御园内遍布名花奇树、草木葳蕤，烟聚萝缠，一派豪华浓艳的景象。据宋人笔记中载，南唐宫中以销金红罗罩壁，以绿钿刷隔眼，糊以红罗，外种梅花；梁栋、窗壁、柱栱、阶砌等都作隔筩，密插杂花，可见其豪奢。所以此词的上片可视为实录，而且写得词意沉雄，气象宏大，与当时盛行于词坛的花间派词风格迥异，已开后来宋人豪放一路。上片结拍：“几曾识干戈？”顺着前面豪华安逸的宫廷生活而来，峰回路转，承上启下，生出下片屈为臣虏的情景，转折之妙全在于自然流走，绝无拗折痕迹。

5.下列各项填入李煜词中的方框处，最恰当的一项是（）

A.临B.对C.哭D.诉

（B【解析】词最后三句，李煜说最使他记得的是慌张的辞别宗庙的时候，宫中的乐工还吹奏起别离的歌曲，这种生离死别的情形，令我悲伤欲绝，只能面对宫娥们垂泪而已。因此从意境的角度上，方框处应填“对”。）

6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片开头两句词人拉开了时空轴线，极力渲染了南唐历史的悠久和疆域的辽阔。

（A【解析】A项“极力渲染了南唐历史的悠久和疆域的辽阔”表述有误。“四十年来家国”也就是南唐的历史只有四十年，不能说是悠久；“三千里地山河”，南唐偏安一隅，这是词人的带有主观色彩的判断，不能说疆域辽阔。）

B.词人化用“沈腰”“潘鬓”这两个典故，极力写出他被虏到汴京后的辛酸写照。

C.下片后三句词人表达了此时笙歌已不复能给人带来欢乐，却加深了别离的悲凉。

D.词上片写繁华，下片写亡国，由建国写到亡国，极盛转而极衰，极喜而后极悲。

7.这首词中间用“几曾”“一旦”二词贯穿转折，转得不露痕迹，却有千钧之力，请加以赏析。

答：①内容上，承上启下，两词顺着前面豪华安逸的宫廷生活而来，峰回路转，承上启下，生出下片屈为臣虏的情景，转折之妙全在于自然流走，绝无拗折痕迹。②情感上，先回顾事国时的繁华逸乐，再以阶下囚的身份对