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科学领域教育活动设计教案

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科学领域教育活动设计教案

科学领域教育活动设计教案

一、活动设计背景

随着幼儿对科学知识的渴望，他们对周围世界的好奇和探索欲望在不断地增长，他们乐于摆弄各种材料，喜欢从操作中感受发现的乐趣。因此，我结合大班幼儿的年龄特点和已有经验，设计了本次活动动物怎样保护自己，意在通过为动物找保护方法，进一步激发幼儿对动物的兴趣，萌发幼儿爱动物、热爱大自然的情感。

二、活动目标

1.了解一些动物为了保护自己采用的特殊方法。

2.激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿爱护动物的情感。

3.发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。

三、教学重点、难点

教学重点：了解一些动物为了保护自己独特的保护方法。

教学难点：理解一些动物的特殊保护方法。

四、活动准备

1.幼儿知识经验准备：在日常生活中留心周围动物的外形特点及它们是如何保护自己的。

2.教师教学准备：多媒体课件动物怎样保护自己、操作材料若干、动物儿歌音乐、笑脸哭脸图若干张。

五、活动过程

1.以谜语形式引出活动主题，激发幼儿兴趣。

教师说谜语：“身体细长，脖子长长，苗条的好像根根丝带悬挂在竹架上，这是什么动物？它们怎样保护自己？”小朋友会齐声说：“丝瓜、西瓜、它们依靠了外物来保护自己。”教师小结：大自然真奇妙，许多动物依靠特殊的本领在弱肉强食的大自然中生存下来，今天我们就来学习动物怎样保护自己。

【设计意图】通过教师谜语引出对活动的兴趣，为下一步教学做好铺垫。

2.播放多媒体课件（动画），引导幼儿了解几种动物的保护方法。

(1)观看第一部分（PPT1）：这段动画里介绍了哪几种动物？它们是怎样保护自己的？(鹿——角质层)

(2)观看第二部分（PPT2)：这种动物叫什么？它身上有什么特殊的地方来保护自己？(狮子——皮毛、尖牙利爪)狮子的尖牙利爪是它的特殊本领保护自己不受欺负。

(3)观看第三部分（PPT3)：青蛙怎样保护自己的？(青蛙皮肤)青蛙皮肤的颜色是绿色的，和周围环境一样的颜色，这样起到保护作用。

(4)教师总结：刚才我们了解了几种动物保护自己的方法，他们有的是靠特异功能，有的是靠身体的颜色和周围环境相似，还有的是靠自身的武器来保护自己的。

【设计意图】通过观看多媒体课件，使幼儿进一步理解几种动物的特殊保护方法。这个环节的设计是为了解决活动重点的，使幼儿对动物的保护方法印象深刻。

3.幼儿操作活动，为动物设计防护方法。

(1)出示材料：教师：“我们对这么多动物的保护自己的方法已经了解了，现在老师为小朋友准备了一些材料，请小朋友选择一种你最喜欢的动物来给它设计保护方法。”（播放音乐）请幼儿自由设计图形，并说说图形像什么？(鱼——波浪形、水草图形；蝴蝶——蝴蝶翅膀上的花纹；蜘蛛——圆形；乌龟——壳上的纹路；青蛙——斑点；蛇——鳞片；)教师总结：这些图形代表了不同动物身上不同的特殊纹路或角质层等来保护自己的。

(2)教师小结：刚才我们为小动物设计了各种各样的保护方法，你们喜欢他们吗？那我们以后要爱护小动物，让他们生活得更加快乐！

【设计意图】通过为动物设计保护方法这个环节的设计突破了活动难点，使幼儿懂得要爱护小动物。

六、活动延伸与家园互动

请幼儿回去后把自己设计的图形收集起来，并粘贴成一幅画，张贴在教室的一面墙上，成为“爱护小动物”主题墙饰。让家长鼓励幼儿以后向这些小动物学习，爱护我们周围的小动物。

【设计意图】这个环节的设计主要是为了进一步巩固和拓展幼儿的知识面，同时激发幼儿爱护小动物的情感。

七、活动反思

兴趣是最好的老师，在活动中我努力为幼儿创设问题情境，提供各种丰富、有趣的操作材料吸引幼儿，让幼儿体验自主探究的乐趣。为了更好地为本次活动服务并达到目标，教师在各个环节的串联及问题的设置方面还要不断思考与探究，真正从幼儿的角度出发去考虑，让幼儿在快乐的师幼互动中得到知识与情感的升华。同时教师还需不断反思与调整自己的教育观念及行为，做一名反思型的教师。

科学领域教育活动设计教案

一、活动目标

1.幼儿通过实验操作了解物体的沉浮现象。

2.幼儿通过观察、比较、操作，知道一些物体的沉浮与它们的轻重有关。

3.幼儿能积极大胆的参与活动，乐意与同伴合作与交流。

二、活动准备

1.泡沫板、石头、木块、小石子、小玩具、铁块、玩具等。

2.记录表、水槽、水、毛巾若干。

三、活动过程

（一）导入活动，激发兴趣。

师：今天老师带来了一件宝贝，看看是什么？（教师出示泡沫板）它会浮在水面上吗？下面我们一起来做一个有趣的实验吧！（将一块大泡沫板放在水上）大家看到了什么现象？

（二）幼儿自由探索，发现沉与浮。

1.师：看来沉浮的秘密还真不少呢！老师给大家准备了许多东西，你可以