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苏教版作文榜样

一、教学内容

1.作文的基本要求：介绍作文的格式、结构、语言等方面的一般要求。

2.写作技巧与策略：如何观察生活、如何选材、如何构思、如何表达等。

3.常见文体的写作方法：记叙文、议论文、说明文等。

4.作文修改与润色：如何发现并改正作文中的错误，如何使作文更加精彩。

二、教学目标

1.使学生掌握作文的基本要求，能够自觉地按照要求进行写作。

2.培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作技巧与策略。

3.使学生掌握常见文体的写作方法，能够灵活运用各种文体进行写作。

三、教学难点与重点

重点：作文的基本要求，写作技巧与策略，常见文体的写作方法。

难点：如何观察生活，如何发现并改正作文中的错误。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情，引导他们观察生活、思考问题。

2.讲解作文的基本要求：通过示例，讲解作文的格式、结构、语言等方面的一般要求。

3.讲解写作技巧与策略：如何观察生活、如何选材、如何构思、如何表达等。

4.讲解常见文体的写作方法：通过示例，讲解记叙文、议论文、说明文等文体的写作方法。

5.作文修改与润色：让学生互相交换作文，找出并改正作文中的错误，然后进行润色。

6.课堂练习：让学生根据所学内容，现场写一篇短文，可以是记叙文、议论文或说明文。

六、板书设计

1.作文的基本要求

2.写作技巧与策略

3.常见文体的写作方法

七、作业设计

1.作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇议论文。

答案：我的理想是成为一名科学家。原因有三：一是我对科学充满兴趣，喜欢探索未知的世界；二是我认为科学家能够为人类做出巨大贡献；三是我希望通过自己的努力，实现自己的价值。

原文：今天早上，我起床后发现窗外下雨了。我心情很不好，因为没有想到今天会下雨。我匆匆忙忙地吃完早餐，拿起雨伞去上学。一路上，我发现雨水淋湿了很多同学的衣裳，大家都匆匆忙忙地赶路。到了学校，我发现教室里的地板上也都是水，我们只能在湿漉漉的地板上上课。我觉得今天真是倒霉极了。

答案：今天早上，我拉开窗帘，发现窗外正下着蒙蒙细雨。我心情有些沉重，因为没有想到今天会下雨。我小心翼翼地吃完早餐，拿起雨伞，踏上了去学校的路。一路上，雨滴打在脸上，凉爽宜人。到了学校，我发现教室的地板上积了一层薄薄的水，我们只能小心翼翼地在湿漉漉的地板上上课。看着同学们专注的面孔，我突然觉得，今天的雨，也许给我们带来了一些不便，但也让我们学会了适应和坚持。

八、课后反思及拓展延伸

本节课的教学内容较为丰富，学生对于作文的基本要求、写作技巧与策略、常见文体的写作方法有了更深入的了解。但在教学过程中，我发现部分学生对于观察生活和发现作文错误的能力仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作文，提高自己的写作水平；组织学生参加作文比赛，锻炼自己的写作能力；开设写作兴趣小组，让学生相互交流、学习。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入

实践情景引入是一种有效的教学方法，它能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。在这个环节中，教师让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情，这样可以引导学生观察生活、思考问题。这种方法有助于培养学生对生活的敏感度，使他们能够在日常生活中发现写作的素材。

二、作文的基本要求

作文的基本要求是学生写作的基础，对于提高学生的写作能力具有重要意义。在这个环节中，教师通过示例，讲解了作文的格式、结构、语言等方面的一般要求。这些要求包括：文章要有明确的中心思想，段落要有明确的主题，句子要表达清晰等。学生只有掌握了这些基本要求，才能够写出一篇结构清晰、语言流畅的作文。

三、写作技巧与策略

写作技巧与策略是学生提高写作水平的关键。在这个环节中，教师讲解了如何观察生活、如何选材、如何构思、如何表达等写作技巧与策略。这些技巧与策略包括：观察生活要细致入微，选材要新颖有趣，构思要合理巧妙，表达要清晰准确等。学生只有掌握了这些写作技巧与策略，才能够提高自己的写作水平。

四、常见文体的写作方法

常见文体的写作方法是学生写作的重要内容。在这个环节中，教师通过示例，讲解了记叙文、议论文、说明文等文体的写作方法。这些写作方法包括：记叙文要注重时间、地点、人物、事件的描述，议论文要明确论点、论据、论证的要求，说明文要清晰地说明事物的特点、用途、原理等。学生只有掌握了这些文体的写作方法，才能够灵活运用各种文体进行写作。

五、作文修改与润色

作文修改与润色是学生提高作文质量的关键环节。在这个环节中，教师让学生互相交换作文，找出并改正作文中的错误，然后进行润色。这个过程有助于学生发现