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人教新版小学六年级英语教案一等奖

1、人教新版小学六年级英语教案一等奖

一、教学内容与分析：

1、Fillintheblanks

本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。

2、Letssing。

本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。

二、课前准备：

1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

2、教师卡片，录音器材

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm—up/Revision）

（1）学生间进行日常对话。

（3）将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABCsong。

2、新课展示（Presentation）

（1）字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69页Fillintheblanks的练习，或把它布置成家庭作业。

（2）Bingo游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。

（3）学唱歌曲Singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

3、趣味操练（Practice）

（1）“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。

（2）根据字母代表单词自编歌谣。

4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4、5部分。

5、课外活动（Add—activities）

将这首歌唱给家长和同学听。

2、人教新版小学六年级英语教案一等奖

一、教学内容：

ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup

第一课时

二、教学目标：

1、能在图片和教师的帮助下理解对话。

2、能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3、能在情境中运用句型“Whereisthe？”问路，帮助学生学会运用词组“near，nextto，behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点：

重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。

难点：能在情境中运用句型“Whereisthe？It’snear/nextto/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near，nextto，behind”等表述方位。达到简单的交际。

四、教学方法：

情境创设法、游戏教学法、合作探究法

五、教学过程：

1、Warm———up（热身及预习展示）师生自由问答：

T：Hello，nicetomeetyou！

Ss：Nicetomeetyou，too！

T：Whatstheweatherliketoday？

Ss：Itssunny！

T：Good！WhatsthisinEnglish？

Ss：Abook。

T：Yes，Itsmybook。Wherecanwebuythebook？

Ss：Thebookstore。

2、Presentationandpractice（精讲点拨）

（1）教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat？学生回答：It’sRobin。

再指着房子说：WherecanwefindRobin？学生回答：Inthemuseum。

教师出示感叹句：Whatagreatmuseum！

（2）教师出示一张明信片，说：It’sapostcard。Robinwanttosentapostcard。Whereshouldhego？”引出单词postoffice。

（3）教师出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice？”出示单词：nextto，near，behind。教师利用三个例句结合图片理解nextto，nea