新概念英语第二册Lesson85 Never too old to learn句子分析同步学案.docxVIP

新概念英语第二册

Lesson85Nevertoooldtolearn句子分析

Lesson85

“Ihavejustreceivedaletterfrommyoldschool,informingmethatmyformerheadmaster,Mr.StuartPage,willberetiringnextweek.”

-主语：“I”（动作“received”的执行者，即句子所描述行为的主体）

-谓语：“havejustreceived”（现在完成时态，强调刚刚收到这个动作对现在的影响）

-宾语：“aletter”（收到的具体事物，是谓语动词作用的对象）

-状语：“frommyoldschool”（说明信件的来源，修饰“received”）

-伴随状语（现在分词短语作伴随状语）：“informingmethatmyformerheadmaster,Mr.StuartPage,willberetiringnextweek”（对收到信件这一动作同时发生的补充说明情况，在这个分词短语中，“informing”是现在分词，“me”是其宾语，“thatmyformerheadmaster,Mr.StuartPage,willberetiringnextweek”是宾语从句，作“informing”的宾语，在该从句里，“myformerheadmaster,Mr.StuartPage”是主语，“willberetiring”是谓语，“nextweek”是时间状语）

“Pupilsoftheschool,oldandnew,willbesendinghimapresenttomarktheoccasion.”

-主语：“Pupilsoftheschool,oldandnew”（整个句子动作的执行者，“oftheschool”是后置定语修饰“Pupils”，“oldandnew”是同位语，对“Pupils”进一步补充说明，指学校里新老学生）

-谓语：“willbesending”（将来进行时态，强调将来某个时间段正在进行的动作，在这里表示将会送的动作）

-间接宾语：“him”（指代接受礼物的对象）

-直接宾语：“apresent”（送出的具体物品）

-目的状语：“tomarktheoccasion”（说明送礼物的目的是为了纪念这个场合）

“Allthosewhohavecontributedtowardsthegiftwillsigntheirnamesinalargealbumwhichwillbesenttotheheadmastershome.”

-主语：“Allthosewhohavecontributedtowardsthegift”（句子的主体部分，“Allthose”是中心词，“whohavecontributedtowardsthegift”是定语从句，修饰“Allthose”，用于限定具体是哪些人，在定语从句中，“who”是引导词兼从句主语，“havecontributed”是谓语，“towardsthegift”是状语）

-谓语：“willsign”（一般将来时，表明将要签署的动作）

-宾语：“theirnames”（签署的具体内容）

-状语：“inalargealbum”（说明签署名字的地点，即在一本大相册里）

-定语从句（修饰“album”）：“whichwillbesenttotheheadmastershome”（在这个定语从句中，“which”是引导词兼从句主语，“willbesent”是一般将来时的被动语态，作谓语，“totheheadmastershome”是状语）

“WeshallallrememberMr.Pageforhispatienceandunderstandingandforthekindlyencouragementhegaveuswhenwewentsounwillinglytoschool.”

-主语：“We”（动作“remember”的执行者，即句子所描述行为的主体）

-谓语：“shallallremember”（一般将来时，“shall”用于第一人称，表示将要做某事，“all”是副词修饰“remember”，强调全体都）

-宾语：“Mr.Page”（记住的对象）

-原因状语（并列结构