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苏教版初中语文古诗感悟

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第五单元第一课《古诗感悟》。本课主要内容是让学生通过学习杜甫的《春望》和白居易的《赋得古原草送别》这两首古诗，感悟诗人在作品中表达的思想感情，体会古诗词的美学价值，培养学生的文学鉴赏能力。

二、教学目标

1.通过学习杜甫的《春望》和白居易的《赋得古原草送别》，让学生理解诗人在作品中表达的思想感情。

2.培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

3.通过对古诗的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”的含义，以及白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”的寓意。

2.教学重点：分析诗人的思想感情，培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.导入：以春天的自然景象为引子，引导学生思考春天的美好，进而引入本课的主题——古诗感悟。

2.讲解：讲解杜甫的《春望》，解析诗中的意象和诗人的思想感情，让学生体会诗中的爱国主义情怀。接着讲解白居易的《赋得古原草送别》，解析诗中的象征手法和寓意，让学生理解生命的无常和离别的哀愁。

3.讨论：让学生分组讨论，分析两首诗的异同，培养学生的合作意识和批判性思维。

4.练习：让学生朗读两首诗，体会诗的韵律美，并进行随堂练习，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

《春望》《赋得古原草送别》

国破山河在离离原上草

城春草木深一岁一枯荣

七、作业设计

1.请学生复述杜甫的《春望》和白居易的《赋得古原草送别》的内容。

2.请学生谈谈对两首诗的感悟，以及诗中的意象和寓意。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对古诗的接受程度，以及学生在课堂上的参与情况。针对学生的反馈，教师可以进行相应的教学调整，以提高教学效果。

拓展延伸部分，教师可以推荐给学生一些同主题的古诗，让学生课后自主学习，进一步拓宽文学视野，提高文学素养。同时，可以组织一些古诗朗诵比赛、古诗知识竞赛等活动，激发学生对古诗的兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第五单元第一课《古诗感悟》。教材中选取了两首古诗，分别是杜甫的《春望》和白居易的《赋得古原草送别》。《春望》写于唐朝安史之乱后期，诗人通过对国破山河在、城春草木深的描绘，表达了对国家兴亡和人民疾苦的深切关注。《赋得古原草送别》则是诗人任杭州刺史时所作，以草的枯荣喻人的生死，表达了对朋友离别的不舍和对生命无常的感慨。

二、教学目标

1.通过学习杜甫的《春望》和白居易的《赋得古原草送别》，让学生理解诗人在作品中表达的思想感情。例如，《春望》中诗人对国家兴亡的关切和对人民疾苦的同情，《赋得古原草送别》中诗人对生命无常的感慨和对离别的不舍。

2.培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。通过分析诗中的意象、修辞手法和寓意，让学生学会欣赏古诗词的美。

3.通过对古诗的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。通过学习古代诗人的作品，让学生了解中国古代文化的博大精深，培养对传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”的含义，以及白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”的寓意。这两句诗句都包含了深层的象征意义和丰富的情感内涵，需要学生通过深入分析才能理解。

2.教学重点：分析诗人的思想感情，培养学生的文学鉴赏能力。通过对诗中的意象、修辞手法和寓意的分析，让学生学会欣赏古诗词的美。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。多媒体设备用于展示古诗的文本和相关的图片、视频等资料，黑板和粉笔用于板书。

2.学具：课本、练习册、文具。课本用于查阅诗句和注释，练习册用于做随堂练习，文具用于做笔记和写作业。

五、教学过程

1.导入：以春天的自然景象为引子，引导学生思考春天的美好，进而引入本课的主题——古诗感悟。可以通过展示春天的图片或者播放春天的音频，让学生感受到春天的气息。

2.讲解：讲解杜甫的《春望》，解析诗中的意象和诗人的思想感情，让学生体会诗中的爱国主义情怀。诗中的意象包括“国破山河在”和“城春草木深”，诗人通过这些意象表达了对国家兴亡和人民疾苦的深切关注。接着讲解白居易的《赋得古原草送别》，解析诗中的象征手法和寓意，让学生理解生命的无常和离别的哀愁。诗中的象征手法包括“离离原上草”和“一岁一枯荣”，诗人通过这些象征手法表达了对生命无常和离别的不舍。

3.讨论：让学生分组讨