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高中英语必修五单词表单

一、教学内容

本次课的教学内容选自高中英语必修五单词表单。单词表单共包括35个单词，分别为：

1.argue争论，辩论

2.attributeto把…归因于…

3.beyonddispute无可争议

5.consistentwith符合，与…一致

6.controversial有争议的

7.criteria标准，条件

8.justify证明…正当，为…辩护

9.objection反对，异议

10.objector反对者

11.outweigh超过，胜过

12.principle原则，准则

13.priority优先，优先权

14.reject拒绝接受

15.ruleout排除

16.validity有效性，正确性

18.conflict冲突，战争

19.deprive剥夺

20.despite尽管

21.dramatic戏剧性的，剧烈的

22.endless无休止的，无尽的

23.evidence证据，迹象

24.exaggerate夸张，夸大

25.fabricate捏造，伪造

26.falsehood谎言，虚假

27.fabrication捏造，虚构

28.frame设计，陷害

29.grievance怨气，委屈

30.implication含义，暗示

31.misery痛苦，悲惨

32.obligation义务，责任

33.plausible似乎有理的，似乎真实的

34.suspect怀疑，可疑

35.veracity真实性，诚实

二、教学目标

1.学生能够正确拼读并记忆单词；

2.学生能够理解单词在句子中的含义；

3.学生能够在适当的语境中运用所学单词。

三、教学难点与重点

重点：单词的正确拼读和记忆。

难点：单词在句子中的含义和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片

学具：笔记本，单词卡片

五、教学过程

1.引入：通过播放一段关于争议话题的视频，引发学生对单词表单中单词的兴趣。

2.讲解：教师利用PPT展示单词表单，并对每个单词进行讲解，包括拼读、含义和例句。

3.练习：学生跟读单词，并进行随堂练习，运用所学单词造句。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用单词表单中的单词解决实际问题。

5.展示：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价。

6.复习：教师通过单词卡片进行复习，检查学生对单词的掌握情况。

六、板书设计

单词表单

1.argue争论，辩论

2.attributeto把…归因于…

3.beyonddispute无可争议

5.consistentwith符合，与…一致

6.controversial有争议的

7.criteria标准，条件

8.justify证明…正当，为…辩护

9.objection反对，异议

10.objector反对者

七、作业设计

1.单词拼写练习：根据给出的句子，填写缺失的单词。

2.单词运用练习：运用单词表单中的单词写一篇短文，描述一个争议话题。

3.单词卡片制作：学生自行制作单词卡片，包括单词、含义和例句。

八、课后反思及拓展延伸

教师对本次课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、课堂氛围等方面。同时，鼓励学生在课后继续学习和运用所学单词，拓展英语能力。

重点和难点解析

1.单词的正确拼读和记忆：

单词的正确拼读和记忆是学习英语的基础。在教学中，教师应注重引导学生通过音标和字母组合来正确拼读单词。例如，单词argue的音标为/?ɑ?ɡju?/，学生需要掌握arg、ue等字母组合的发音。教师可以运用记忆技巧，如联想记忆法、构词法等，帮助学生记忆单词。例如，将argue联想为arg（争论）+ue（声音），形成争论的声音的形象记忆。

2.单词在句子中的含义：

单词在句子中的含义是学生理解和运用单词的关键。教师应通过例句和实际情境来讲解单词在不同语境中的含义。例如，单词attributeto的含义为把…归因于…，教师可以给出例句Heattributeshissuccesstohardworkandperseverance.，让学生理解在成功这个语境中，把成功归因于努力和坚持。同时，教师可以引导学生进行替换练习，将attributeto替换为其他表达方式，如creditto、blameon等，加深学生对单词用法的理解。

3.单词的运用：

单词的运用是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。教师可以通过编写情境对话或短文，让学生在实际语境中运用单词。例如，针对单词controversial和grievance，教师可以设计一个关于社会问题的讨论情境，让