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苏教版四则混合运算

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第七单元《四则混合运算》。该章节主要内容包括：理解四则混合运算的顺序，掌握整数四则混合运算的运算方法，能够正确进行计算，并解决实际问题。具体涉及到加法、减法、乘法、除法在四则混合运算中的顺序以及括号的运用。

二、教学目标

1.学生能够理解四则混合运算的顺序，并能够运用到实际计算中。

2.学生能够掌握四则混合运算的运算方法，能够正确、迅速地进行计算。

3.学生能够通过解决实际问题，运用四则混合运算，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：四则混合运算的顺序和运算方法。

难点：括号在四则混合运算中的运用，以及解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，告诉学生有10个苹果，每个苹果的重量是200克，让学生计算这一袋苹果的总重量。

2.讲解四则混合运算的顺序：老师讲解先乘除后加减的规则，并通过具体例子进行演示。

3.讲解括号的运用：老师讲解括号的作用，并通过具体例子进行演示。

4.例题讲解：老师选取一些典型的四则混合运算题目进行讲解，让学生理解并掌握运算方法。

5.随堂练习：学生独立完成一些四则混合运算的题目，老师进行个别指导。

6.解决实际问题：老师提出一些实际问题，让学生运用四则混合运算进行解决。

六、板书设计

板书设计如下：

四则混合运算顺序：

先乘除后加减

括号运用：

(1+2)×3=9

七、作业设计

1.请用四则混合运算计算下列题目，并写出计算过程：

（1）10+2×5=

（2）(124)÷2=

（3）5×(83)=

2.请解决下列实际问题，并写出计算过程：

（1）小华买了3个西瓜，每个西瓜的重量是5千克，请问小华一共买了多少千克的西瓜？

（2）一辆汽车每小时可以行驶60千米，请问这辆汽车行驶3小时可以行驶多少千米？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生理解四则混合运算的重要性。在讲解过程中，通过具体的例子，让学生掌握四则混合运算的顺序和运算方法。在解决实际问题的过程中，让学生运用所学的知识，提高解决问题的能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

让学生思考，除了四则混合运算，还有哪些数学知识可以应用到实际生活中？例如，比例、几何等。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.四则混合运算顺序：在教学内容中，四则混合运算的顺序是重点，需要关注学生是否能够理解和掌握先乘除后加减的规则。

2.括号运用：括号在四则混合运算中的运用是难点，需要关注学生是否能够理解括号的作用，并能够正确运用。

3.解决实际问题：解决实际问题是教学内容的一部分，需要关注学生是否能够将所学的四则混合运算知识应用到实际问题中。

二、重点细节的补充和说明

1.四则混合运算顺序：

（1）加法和减法属于第一级运算，乘法和除法属于第二级运算。

（2）在没有括号的情况下，先进行第二级运算，再进行第一级运算。

（3）如果表达式中包含括号，先计算括号内的运算，再计算括号外的运算。

2.括号运用：

（1）括号可以改变运算的顺序，使得表达式更加清晰和简洁。

（2）当一个表达式中同时包含加减法和乘除法时，可以使用括号来指定优先计算的运算。

（3）括号的使用可以解决一些复杂的运算问题，使得计算更加简便。

3.解决实际问题：

（1）在解决实际问题时，需要将问题中的信息转化为数学表达式。

（2）使用四则混合运算的顺序和括号运用，将问题中的信息进行计算。

（3）将计算结果转化为实际问题的答案，解释计算结果的含义。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解四则混合运算顺序和括号运用时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，激发学生的兴趣。

2.时间分配：合理安排时间，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑惑。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于四则混合运算顺序和括号运用的理解程度，引导学生主动思考和参与。

4.情景导入：通过实践情景引入，让学生能够直观地理解四则混合运算的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。

教案反思：

1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的情景导入，使得学生能够更好地理解和接受四则混合运算的知识。

2.教学目标的设定：明确了四则混合运算顺序和括号运用的教学目标，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握运算方法。

3.教学过程的安排：合理分配了时间，通过讲解、练习和解决实际问题，让学生充分理解和运用四则