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尚力沛.运动技能教学促进学生核心素养发展的实践难点及其优化策略［J］.首都体育学院学报，2024，36（3）：279-285.

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运动技能教学促进学生核心素养发展的实践难点及其优化策略

ThePracticalDifficultiesandOptimizationStrategiesofStudents’Core

LiteracyPromotionViaMotorSkillTeaching

尚力沛

SHANGLipei

要学生发展核心素养是当前础教育课程改革的一个重要命题，采用文献研究法、逻辑分析法等

对运动技能教学促进学生核心素养发展的相关问题作以讨论。从知识是素养的础、素养是对知识的超

越、知识可以转化为素养等方面分析了运动技术知识的学习与核心素养的关系，进而阐释了运动技能的

掌握与运用是核心素养发展的关键。经研究认为，指向培养核心素养的运动技能教学存在的主要难点

是：学生学习运动技术缺少关联性和实战化；运动技能教学未能传授给学生完整的运动项目；学生对运

动项目学习的意义难以充分迁移；运动技能教学未充分建构起学生的运动认知。优化策略是：实施结构

化运动技能教学；强调学生学习运动项目的完整性；注重运动技术学习意义的转化；关注学生的情境体

验和学习方式。

关键词运动技能教学；运动技术；运动技能；核心素养

中图分类号：G807.01学科代码：040303文献标志码：A

DOI:10.14036/11-4513.2024.03.005

AbstractThedevelopmentofstudents’coreliteracyisanimportantpropositioninthephysicaleducation

curriculumandteachingreformamongprimaryeducation.Thepaperaddressedtherelatedissuesonthe

promotionofstudents’coreliteracybymotorskillteachingthroughliteraturereviewandlogicanalysis.From

threeperspectivesthatknowledgeisthefoundationofliteracy,literacyisthetranscendenceofknowledge,and

knowledgecanbetransformedintoliteracy,thispaperanalyzedtherelationshipbetweenthelearningofmotor

technicalknowledgeandcoreliteracy,andfurtherexplainedthattheacquisitionandapplicationofmotorskills

arecrucialtothecoreliteracydevelopment.Therearedifficultiesinmotorskillteachingaimedatthecultivation

ofcoreliteracy:thelackofcorrelationandpracticalapplicationinstudent’learningofmotortechniqueshas

resultedinthefailuretoimpartcompletesportsprojectstostudentsinmotor