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苏教版四年级语文课件之教学心得
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版四年级语文下册第五单元第一课《小英雄雨来》。本课主要讲述了雨来是一个勇敢、机智、爱国的小英雄，他为了掩护李大叔，与鬼子进行了智斗，歌颂了雨来坚强不屈、热爱祖国、机智勇敢的品质。
二、教学目标
1.通过学习课文，使学生了解雨来的英雄事迹，培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。
2.学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。
难点：理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性；培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1.导入：通过播放《小英雄雨来》的课件，引导学生关注雨来的英勇形象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文内容。
3.课堂讲解：讲解课文内容，分析雨来的英雄事迹，引导学生学习雨来热爱祖国、勇敢坚强的品质。
4.互动环节：分组讨论，让学生谈谈自己对雨来英雄事迹的理解和感悟。
5.练习巩固：出示练习题，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。
7.布置作业：让学生课后抄写生字词，复习课文，准备下一节课的学习。
六、板书设计
板书设计如下：
小英雄雨来
勇敢机智爱国
七、作业设计
1.抄写生字词。
（1）雨来为什么能成为小英雄？
（2）课文中有哪些描述雨来勇敢、机智、爱国的句子？请摘抄下来，并谈谈自己的感悟。
答案：
1.雨来能成为小英雄，是因为他勇敢、机智、爱国。
2.略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课的教学过程中，学生对雨来的英雄事迹有了初步的了解，但在课堂互动环节，部分学生对雨来的勇敢、机智、爱国品质的体会不够深刻。在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更深入地理解课文内容，培养学生的爱国情怀。
拓展延伸：
让学生课下收集其他小英雄的事迹，下一节课进行分享，以此激发学生的爱国情怀，培养学生的勇敢坚强的品质。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版四年级语文下册第五单元第一课《小英雄雨来》。这篇课文主要讲述了雨来是一个勇敢、机智、爱国的小英雄，他为了掩护李大叔，与鬼子进行了智斗，歌颂了雨来坚强不屈、热爱祖国、机智勇敢的品质。
二、教学目标
1.通过学习课文，使学生了解雨来的英雄事迹，培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。
2.学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。
难点：理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性；培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1.导入：通过播放《小英雄雨来》的课件，引导学生关注雨来的英勇形象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文内容。
3.课堂讲解：讲解课文内容，分析雨来的英雄事迹，引导学生学习雨来热爱祖国、勇敢坚强的品质。
在这一环节，教师需要详细讲解雨来的英雄事迹，让学生深刻理解雨来为什么会被称赞为小英雄。可以通过提问的方式，引导学生关注课文中的关键信息，如雨来是如何掩护李大叔的，他面对鬼子时的表现等。通过分析这些细节，让学生体会到雨来的勇敢和机智。
4.互动环节：分组讨论，让学生谈谈自己对雨来英雄事迹的理解和感悟。
在这一环节，教师需要引导学生深入思考雨来的行为背后的意义，鼓励学生分享自己的感悟。可以提出问题，如“你们认为雨来为什么能成为小英雄？他的行为给你们带来了哪些启示？”等，引导学生从不同角度思考问题。
5.练习巩固：出示练习题，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。
7.布置作业：让学生课后抄写生字词，复习课文，准备下一节课的学习。
六、板书设计
板书设计如下：
小英雄雨来
勇敢机智爱国
七、作业设计
1.抄写生字词。
（1）雨来为什么能成为小英雄？
（2）课文中有哪些描述雨来勇敢、机智、爱国的句子？请摘抄下来，并谈谈自己的感悟。
答案：
1.雨来能成为小英雄，是因为他勇敢、机智、爱国。
2.略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课的教学过程中，学生对雨来的英雄事迹有了初步的了解，但在课堂互动环节，部分学生对雨来的勇敢、机智、爱国品质的体会不够深刻。在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更深入地理解课文内容，培养学生的爱国情怀。
拓展延伸：
让学生课下收集其他小英雄的事迹，下一节
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