新课标双减背景下基础教育课程改革论文促进大班幼儿上肢力量提升的户外体育活动设计与组织研究.pptxVIP

新课标双减背景下基础教育课程改革论文本文探讨了中国基础教育课程改革的现状和趋势，特别是在“双减”政策实施后，如何更好地促进学生全面发展和减轻学习负担。作者：

研究目的和意义促进幼儿身心全面发展户外体育活动能够帮助幼儿发展身体协调性、平衡能力、反应能力等，促进幼儿身心全面发展。培养幼儿积极主动的学习态度在玩乐中学习是幼儿的学习特点，户外体育活动能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极主动的学习态度。促进家园共育家长参与到户外体育活动中，可以帮助孩子更好地理解活动规则，培养良好的行为习惯，促进家园共育。

研究内容与方法1文献研究收集有关幼儿户外体育活动的相关文献。2问卷调查调查幼儿园教师对户外体育活动的认识和实践。3观察法观察大班幼儿参与户外体育活动的情况。4实验法设计不同类型的户外体育活动，并进行实验观察。本研究采用文献研究、问卷调查、观察法、实验法等方法，以确保研究结果的科学性和可靠性。

户外体育活动的重要性户外体育活动对幼儿身心健康发展至关重要，能够促进幼儿的运动能力、社会交往能力和心理健康发展，是幼儿成长不可或缺的一部分。户外体育活动有助于提升幼儿的身体素质，增强体能，提高免疫力，为幼儿未来的学习和生活打下坚实基础。

上肢力量提升的必要性促进大肌肉群发展上肢力量对幼儿手眼协调能力、精细动作能力至关重要。幼儿上肢力量发展能有效促进大肌肉群发育，为今后学习各种技能打下基础。提升生活自理能力上肢力量的提升有利于幼儿更好地进行日常活动，例如穿衣、吃饭、玩耍等，促进幼儿生活自理能力的发展。

大班幼儿发展特点分析11.认知能力发展大班幼儿的思维能力和语言表达能力显著提高，能进行简单的逻辑推理和抽象思维。22.社会性发展他们开始学习与同伴合作，理解规则，并能更好地表达自己的情感和想法。33.运动能力发展大班幼儿的运动协调性增强，能够掌握更复杂的运动技能，并具备一定的身体力量。44.自我意识发展他们对自身的认识更加清晰，拥有了更强的独立性和自主性。

针对性户外体育活动的设计原则趣味性户外体育活动应以趣味性为主，激发幼儿参与的积极性。适宜性活动内容要符合幼儿的年龄特点和身体发展水平。多样性活动形式要多样化，避免单调乏味，增强活动的吸引力。安全性活动场地要安全，活动器材要安全可靠，确保幼儿的安全。

户外体育活动的基本形式游戏游戏是孩子的天性，在游戏中可以培养他们的合作精神，同时也能锻炼他们的身体协调能力，提高他们的反应速度和敏捷性。操作活动操作活动需要孩子运用自己的身体进行一些操作，比如爬、跳、钻等，这些活动可以锻炼他们的平衡能力、协调能力和肌肉力量。自由活动自由活动可以让孩子根据自己的兴趣爱好选择活动，比如跑步、跳绳、踢球等，这能培养孩子的自主性和创造性，还能让他们在运动中放松身心。综合活动综合活动将多种形式的户外体育活动结合在一起，比如游戏、操作活动、自由活动等，能锻炼孩子的综合能力，提高他们的运动兴趣。

户外游戏的组织与实施游戏选择根据大班幼儿的年龄特点、上肢力量发展水平和兴趣爱好选择适合的户外游戏。游戏规则讲解游戏规则，确保幼儿理解游戏目标和玩法，并能够在游戏过程中遵守规则。分组与分组根据幼儿的运动能力和性格特点进行分组，确保每个小组成员能够相互配合，共同完成游戏任务。游戏过程引导幼儿积极参与游戏，鼓励他们尝试不同的玩法，并及时给予鼓励和指导。游戏总结在游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享游戏感受和经验，并对游戏过程进行评价。

户外操作活动的组织与实施1活动目标的确定户外操作活动要与课程目标相一致，例如，促进上肢力量提升、提高平衡感等。2器材的准备安全、耐用且适合幼儿年龄特点的器材，如攀爬架、滑梯、平衡木等。3活动步骤的安排活动步骤应循序渐进，由易到难，让幼儿逐步掌握操作技能。4安全措施的实施确保活动场所安全，并提供必要的安全保障措施，例如，佩戴安全帽、配备救护人员等。5师生互动与指导教师要积极参与活动，引导幼儿积极参与，并根据幼儿的实际情况进行调整和指导。6活动效果的评估通过观察、记录等方式对幼儿参与度、技能掌握情况以及身心发展进行评估。

户外自由活动的组织与实施1目标设定根据幼儿年龄特点和兴趣制定活动目标2场地准备提供安全、多样化的户外场地和器材3活动引导鼓励幼儿自主探索和创造性游戏4安全保障教师需在活动区域内进行安全巡视5评价与反思观察幼儿游戏情况，及时调整活动内容户外自由活动是幼儿自主探索和表达的重要途径，能够促进其身心健康发展。在组织实施过程中，教师应注重安全保障、引导和鼓励，为幼儿创造自由、安全、充满乐趣的活动环境。

户外综合活动的组织与实施活动目标制定根据幼儿年龄特点和发展需求制定科学合理的活动目标，以提升上肢力量为主要目标，同时兼顾其他方面的全面发展。活动内容设计将多种体育活动形式有机结合，例如：攀爬、跳跃、投掷、平