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教研组长期中考试分析会发言稿（精选5篇）

教研组长期中考试分析会篇1

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

上午好！

要说工作经验交流发言，我其实还不够，担任备课组长才一年半，

好多工作都是在各位领导和初三、初一备课组的帮助下，完成的。我

只能在这里和大家交流一下，我们初二语文备课组的日常开展的工作，

敬请各位指正。

一、打造一支和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，

加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语

文老师，组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学经验与教

研能力的学校语文学科带头人，他们在备课组的活动中，发挥着传帮

带的作用。凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校

级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而

在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课，

耐心地指导。平日里，大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将

自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我

们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、

教工阅览室，甚至是走廊上到处有我们一起讨论的身影。

二、课程同步

在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，

集体备课，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。课程授

完以后，我们在集体备课时，再一起交流学生的接受情况和出现的问

题，探讨补救措施。

三、阅读和统一话题

对待阅读课，我们本学期采用这样的方式：依托每周两次的小题

训练，统一选题，认真组织，及时批改，共同交流。并且，有计划地

帮助学生梳理各种文体的答题注意事项，做到学生人手一份。

对待作文课，我们本学期采用这样的方式：统一确定话题或题目，

让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，借助学

校的《行知》作文选进行发表，整个初二年级14个班统一阅读、欣赏，

交流共同提高。

四、资源共享

我们备课组在教学中资源共享。共享、资料共享、习题共享。在

教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针对不同的资料，确定使

用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。所有的.资源都上传到我们

组内的微信群和QQ邮箱，方便组内老师使用。

五、周末作业统一

周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度

和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有

时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，发现

问题及时商量应对措施。

六、月考题目精选

月考是针对一个阶段中，学生学习情况的摸底检测。我们备课组

非常重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公平、合理的组织，我

们备课组九位老师分成三个命题小组，每个小组三人，一人负责命题，

一人负责试做，一人负责审核。而且每次月考，各命题小组都仔细斟

酌各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。考试成绩出来以后，我

们都利用集体备课，及时组织月考的质量分析，仔细盘点月考中出现

的问题，做好总结，特别是培优补差，制定应对措施，以便让学生下

一阶段的学习成绩能够有真正的提高。

七、复习计划

新课结束以后，我们备课组打算分三项专题进行复习。一部分复

习基础知识，大约安排两周的时间；二部分是阅读理解专项复习，老

师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最

后大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作

文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。另外，在专题复习的整

个过程中，我们有序地把期末复习测试系列穿插进去，也让学生能尽

快适应期末考试的整体要求，做到复习效率的最大化。

八、组织活动，树立学生大语文观

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真

搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极组织学生参加各

种活动：

（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书室，加大了阅读量，

开拓了学生的知识面。

（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的征文。

（3）有计划地开展书法、演讲、诗朗诵比赛，丰富学生的课余生

活，切实提高学生的语文能力。

最后，我要说的是，我们大家都在为共同的理想而奋斗：俗话说

的好：“有了目标就成功了一半。”我们初二语文备课组九个人有着

一个共同的目标，那就是