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苏教版小学科学课程设计与实施
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版小学科学四年级下册第五单元《植物的生长变化》。本节课的主要内容是让学生通过观察和实验了解植物的生长过程和生长需要的基本条件。具体内容包括：植物的生长过程、植物的生长需要的基本条件、植物的根、茎、叶的生长等。
二、教学目标
1.让学生通过观察和实验了解植物的生长过程和生长需要的基本条件。
2.培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。
3.培养学生的团队合作意识和科学探究精神。
三、教学难点与重点
重点：了解植物的生长过程和生长需要的基本条件。
难点：如何设计实验观察植物的生长过程，如何引导学生提出问题并进行科学探究。
四、教具与学具准备
教具：电脑、投影仪、实验材料（植物、土壤、水等）、黑板、粉笔。
学具：实验记录表、观察记录表、科学日记本。
五、教学过程
1.引入：通过向学生展示一颗生长的植物，引导学生思考植物是如何生长的。
2.讲解：通过电脑和投影仪展示植物的生长过程和生长需要的基本条件，进行讲解。
3.实验：让学生分组进行实验，观察植物的生长过程，并记录实验结果。
4.讨论：让学生分享实验结果，引导学生提出问题并进行科学探究。
6.作业：让学生完成实验记录表和观察记录表，并写一篇科学日记。
六、板书设计
板书设计如下：
植物的生长过程：
1.种子发芽
2.生长
3.开花结果
植物的生长需要的基本条件：
1.水分
2.养分
3.阳光
4.空气
七、作业设计
实验记录表：
小组编号：________
植物名称：________
观察时间：________
观察内容：________
观察结果：________
观察记录表：
小组编号：________
植物名称：________
观察时间：________
观察内容：________
观察结果：________
科学日记：
今天我们在实验室里观察了植物的生长过程。我们发现，植物的生长需要水分、养分、阳光和空气。同时，我们还发现植物的生长过程中，根、茎、叶的生长是非常重要的。通过今天的实验，我更加了解了植物的生长过程和生长需要的基本条件。我觉得植物的生长真的很神奇！
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课的教学过程中，我觉得学生对植物的生长过程和生长需要的基本条件有了更深入的了解。在实验环节，学生积极参与，观察仔细，对实验结果进行了认真的记录。在讨论环节，学生能够主动提出问题并进行科学探究。但是，我也发现有些学生在实验操作中还存在一些问题，需要在今后的教学中加强实验操作的指导。
拓展延伸：
让学生进一步了解植物的繁殖方式，探究不同植物的生长过程和生长需要的基本条件。可以组织学生进行户外观察和实验，让学生在实际环境中学习和探究。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：了解植物的生长过程和生长需要的基本条件。
难点：如何设计实验观察植物的生长过程，如何引导学生提出问题并进行科学探究。
二、教学过程
1.引入：通过向学生展示一颗生长的植物，引导学生思考植物是如何生长的。
重点和难点解析：引入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。通过展示一颗生长的植物，可以引发学生对植物生长的好奇心，激发他们学习植物生长的兴趣。同时，这个环节也为学生提供了一个实际情境，使他们能够直观地了解植物的生长过程，为后续的教学内容做好铺垫。
2.讲解：通过电脑和投影仪展示植物的生长过程和生长需要的基本条件，进行讲解。
重点和难点解析：讲解环节是对植物生长过程和生长条件进行系统介绍的重要环节。通过电脑和投影仪展示植物的生长过程和生长需要的基本条件，可以使学生更加清晰地了解植物生长的全过程，以及植物生长所需要的基本条件。讲解过程中，教师需要注意语言的通俗易懂，以便学生更好地理解和掌握知识。
3.实验：让学生分组进行实验，观察植物的生长过程，并记录实验结果。
重点和难点解析：实验环节是学生亲身体验和探究植物生长过程的重要环节。通过分组进行实验，学生可以亲自动手操作，观察植物的生长过程，并记录实验结果。这个环节可以培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。在实验过程中，教师需要注意引导学生提出问题并进行科学探究，帮助他们更好地理解植物的生长过程和生长条件。
4.讨论：让学生分享实验结果，引导学生提出问题并进行科学探究。
重点和难点解析：讨论环节是学生进行思考和交流的重要环节。通过分享实验结果，学生可以互相学习和借鉴，进一步深化对植物生长过程和生长条件的理解。在讨论过程中，教师需要注意引导学生提出问题并进行科学探究，培养他们的团队合作意识和科学探究精神。
6.作业：让学生完成实验记录表和观察记录表，并写一篇科学日记。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解植物生长过程和生长条件时，教师需要
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