7.6 学习与探究【知识精研精析】走进埃及课件 -中图版地理八年级下册.pptx

第6节学习与探究——走进埃及第7章认识国家

看图识国家巴西美国

思考截止2022年,世界上有236个国家和地区,其中198个国家、38个地区。用初中两年的时间去学习这么多的国家和地区是否可行？因此，我们需要掌握一些学习国家的方法。

小明的问题读万卷书，不如行万里路。小明同学以此为座右铭，他很喜欢旅游，野外考察探究等，心中常有十万个为什么。小明在观看埃及旅游宣传片之后，对埃及的地理环境、风土人情等充满强烈的求知欲。假期在父母的陪同下前往埃及开展研学活动，即边旅游边学习。

探究活动你是从哪些方面去认识一个国家的呢？地理位置地形地势气候河流矿产资源人口文化经济城市工、农业…………自然地理要素人文地理要素

如何去认识一个国家呢？你是怎样做的？我的经验分享：第一步：认识国家的地理位置第二步：分析国家的自然地理要素第三步：分析国家的人文地理要素第四步：分析国家自然地理与人文地理要素之间的关联性

概念梳理一手资料：指通过自己考察、调查、访谈、实验等获得的直接资料和积累的经验。二手资料：指他人的研究成果或经验。地理学习一般使用的是二手资料！

第一步：认识国家地理位置想一想，可以借助那些资料认识一个国家的地理位置？（提示：地理学中地理位置一般包括：半球位置、海陆位置、经纬度位置。）

埃及的地理位置（1）半球位置：东半球、北半球（2）海陆位置：主要位于非洲东北部，亚洲与非洲相接处有一小部分。北濒地中海东临红海，与以色列和巴勒斯坦相接南接苏丹西邻利比亚30度东经北回归线30

埃及的地理位置（3）经纬度位置：北纬22度30分至北纬32度45分；东经24度45分至东经35度50分

第二步：分析国家自然地理要素自然地理要素主要包括：地貌、气候、水文、植物、动物、土壤等。初中地理主要涉及地形、地势、气候、河流、湖泊、动植物、土地资源、矿产资源等。

分析埃及的地势与河流特点地势特点：河流特点：（数量、长度、流向等）南高北低。东、东南、西南高数量少，长度1530千米，流向自南向北

分析埃及的气候特点北部地中海沿岸属于地中海气候，其余属于热带沙漠气候。夏季炎热干燥、冬季温和多雨。长年干旱少雨，日照强烈、气温高、蒸发强。

第三步：分析国家人文地理要素“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应,泛指各种社会、政治、经济和文化现象。人文地理要素主要包括:交通、民族、聚落、政治、社团、经济行为、军事、社会行为、人口、工业、农业、城市化水平、科技等。

分析埃及的农业分布埃及的农业分布有何特点？主要分布在尼罗河两岸与河口三角洲。

埃及的人口及工业分布埃及95%的人口集中在尼罗河口三角洲地区；工业也主要分布在尼罗河口三角洲地区。

埃及的文化金字塔和狮身人面相是古埃及文明的象征。

埃及的文化古埃及文字是一种象形文字多数埃及人信仰伊斯兰教

第四步：分析国家自然地理和人文地理要素的关联性自然地理要素会影响人文地理要素，人类活动产生的人文地理要素也会影响自然地理要素。请尝试分析以下两个问题（1）埃及为什么要修建阿斯旺大坝？（2）埃及为什么要人工挖凿苏伊士运河？

问题探究1埃及为什么要修建阿斯旺大坝？教材104~105页灌溉、饮水、发电、防洪等。

埃及阿斯旺大坝中自然地理与人文地理要素之间的关联情况阿斯旺大坝地表形态改变区域小气候受影响为湖泊水生物提供生存环境提供农业灌溉、生活用水其他…发电、防洪、旅游等促进社会经济发展其他…人文地理要素自然地理要素

问题探究2埃及为什么要人工挖凿苏伊士运河？埃及苏伊士运河管理局表示，新运河项目将单独开凿35千米的新河道，其余37千米将通过拓宽旧运河，并与新河道连接来实现。这个庞大的工程项目预计将耗资40亿美元。2014年8月5日，埃及政府高调宣布，将在苏伊士运河东侧开凿一条72千米长的新运河，以扩大通航能力，拉动国家经济复苏。当地时间(2015年)7月29日，新苏伊士运河疏浚工作已正式完成，已于(2015年)8月6日正式开通。

提示：从苏伊士运河地理位置、所处地形、产生的经济价值等加以分析。埃及为什么要人工挖凿苏伊士运河？地理位置独特，是亚、非、欧三洲交界处；地形相对一致，差异不大为修建运河奠定基础；产生经济价值巨大，为埃及带来不菲的外汇收入。

埃及苏伊士运河中自然地理与人文地理要素之间的关联情况

课堂小结如何去认识一个国家？基本步骤认识国家的地理位置分析国家的自然地理要素分析国家的人文地理要素分析国家自然、人文地理要素关联性可借助地图、景观图、数据、文字等一切科学合法的一手或二手资料。