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苏教版小学英语单词默写挑战

一、教学内容

本节课选自苏教版小学英语四年级下册，章节为Unit4Inthefarm，具体内容包括：学习单词pear,apple,banana,cherry,grape,watermelon,melon,orange,lemon；句型Whatsthis?Itsa/anHowmany?等。

二、教学目标

1.学生能够正确拼写和默写本节课所学单词。

2.学生能够运用所学单词和句型进行简单的交流。

3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的单词记忆能力。

三、教学难点与重点

重点：单词pear,apple,banana,cherry,grape,watermelon,melon,orange,lemon的拼写和默写。

难点：单词的重音和发音，以及句型的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、水果模型。

2.学具：单词卡片、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师展示一幅农场图片，引导学生说出自己认识的水果，为新课学习做好铺垫。

2.单词学习：教师逐个展示单词卡片，引导学生跟读，强调单词的重音和发音。接着，教师用句型Whatsthis?Itsa/anHowmany?进行互动，让学生在实际语境中运用所学单词。

3.默写练习：教师发放练习本，要求学生根据所学单词，进行默写练习。期间，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.小组竞赛：将学生分成若干小组，进行单词默写竞赛。设置时间限制，鼓励学生快速、准确地完成任务。比赛结束后，奖励获胜小组。

六、板书设计

板书内容：

1.单词列表：pear,apple,banana,cherry,grape,watermelon,melon,orange,lemon。

2.句型：Whatsthis?Itsa/anHowmany?

七、作业设计

1.作业题目：请用所学单词和句型编写一个小故事。

答案：Onceuponatime,therewasa/anInthefarm,theysawmanyfruits,suchasTheyasked,Whatsthis?,andthefarmerreplied,Itsa/anHowmanyThechildrenwerehappytolearnaboutthefruits.

2.作业题目：请用所学单词填空。

答案：Thegirlhada__(1)__,andsheshareditwithher__(2)__.They__(3)__the__(4)__and__(5)__.Thegirlsaid,Lets__(6)__morefruitsnexttime.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、单词学习、默写练习、小组竞赛等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了单词记忆效果。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带领学生去农场观察水果，让学生在真实环境中运用所学知识。同时，鼓励学生在家进行水果分类实践活动，增强对单词的理解和记忆。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.单词学习：本节课涉及的水果单词包括pear,apple,banana,cherry,grape,watermelon,melon,orange,lemon。这些单词的拼写和发音是教学重点。

2.句型学习：句型Whatsthis?Itsa/anHowmany?是本节课的主要句型，学生需要掌握并在实际情境中运用。

二、教学难点与重点细节

1.发音与重音：单词的重音和发音是教学难点，尤其是对于pear,banana,grape等单词，学生容易混淆发音。

2.句型运用：学生需要在实际语境中运用所学句型，进行简单的交流，这是教学的重点。

三、教具与学具准备细节

1.教具：使用多媒体课件、黑板、粉笔、水果模型等教具，可以帮助学生更直观地学习单词和句型。

2.学具：单词卡片、练习本、文具等学具，可以帮助学生进行默写练习和课堂活动。

四、教学过程细节

1.情景引入：通过展示农场图片，引导学生说出自己认识的水果，可以激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.单词学习：通过展示单词卡片，引导学生跟读，强调单词的重音和发音。接着，运用句型进行互动，让学生在实际语境中运用所学单词。

3.默写练习：发放练习本，要求学生根据所学单词进行默写练习。期间，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.小组竞赛：将学生分成小组，进行单词默写竞赛。设