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苏教版小学语文古诗学习

一、教学内容

本节课选用苏教版小学语文教材，主要学习第六单元中的古诗部分。包括王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《静夜思》，杜甫的《春望》和《绝句》四首诗歌。这些诗歌涵盖了唐代诗人的不同风格和主题，旨在让学生领略古诗的魅力，理解其中的意境和哲理。

二、教学目标

1.学生能够正确地朗读和背诵四首古诗；

2.学生能够理解古诗中的意象和寓意，体会诗人的情感；

3.学生能够运用古诗中的意境和语言进行创意写作。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解古诗中的意象和寓意，以及诗人的情感表达；

2.教学重点：朗读和背诵古诗，以及运用古诗进行创意写作。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，PPT；

2.学具：学生课本，练习本，文具。

五、教学过程

1.引入：通过多媒体展示四首古诗的图片，引导学生观察和描述图片中的景象，引发学生对古诗的兴趣；

2.朗读与背诵：让学生依次朗读四首古诗，注意指导学生的发音和节奏，然后引导学生进行背诵；

3.解析与讨论：让学生分组讨论，分析每首古诗的意象和寓意，以及诗人的情感表达，进行全班交流；

4.例题讲解：选取具有代表性的古诗进行讲解，解释其中的意象和寓意，以及诗人的情感表达；

5.随堂练习：让学生根据所学内容，创作一首以自然景象为主题的诗歌；

6.作业布置：让学生选择一首喜欢的古诗，进行深入研究和分析，下节课进行分享。

六、板书设计

1.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

2.《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3.《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4.《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

七、作业设计

1.作业题目：《春望》中诗人表达了怎样的情感？请结合诗句进行分析。

2.答案：诗人表达了在国家破败的情况下，对故土的深深眷恋和对亲人的思念之情。诗中的“国破山河在，城春草木深”描绘了战乱后的荒凉景象，而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则表达了诗人因时感事而流泪，离别故土的悲痛心情。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对古诗的朗读和背诵较为熟练，但在解析和讨论环节，部分学生对于古诗的意象和寓意的理解仍有困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导；

2.拓展延伸：可以组织学生进行古诗创作比赛，鼓励学生运用所学知识和技巧进行创作，提高学生的写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的古诗选择

在本节课中，选择了四首唐代诗歌，分别是王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《静夜思》，杜甫的《春望》和《绝句》。这些古诗在内容和风格上各有特色，旨在让学生通过学习这些作品，体会到古诗的韵律美、意境美和情感美。其中，《登鹳雀楼》描绘了壮阔的自然景象，《静夜思》表达了思乡之情，《春望》和《绝句》则在战乱背景下展现了诗人的忧国忧民之心。

二、教学目标中的创意写作

教学目标中提到了学生能够运用古诗中的意境和语言进行创意写作。这一目标的重要性在于，它不仅要求学生理解和背诵古诗，还要求学生能够内化所学知识，将其运用到自己的创作中。这将有助于提高学生的语文综合运用能力，培养他们的创新思维和审美情趣。

三、教学难点与重点中的意象和寓意理解

古诗中的意象和寓意理解是教学的难点和重点。意象是诗歌的基本元素，是诗人表达情感和思想的载体。寓意则是指诗歌中所包含的深层含义。对于小学生来说，他们往往习惯于直观的、表面的理解，对于抽象的、深层次的含义把握不足。因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式，如图片、故事、情景模拟等，帮助学生建立起对意象的感知，引导学生挖掘诗歌背后的寓意。

四、教学过程中的例题讲解

例题讲解是教学过程中的重要环节。通过选取具有代表性的古诗进行讲解，可以帮助学生理解和把握古诗的特点，如韵律、意象、寓意等。同时，例题讲解还能引导学生学会欣赏古诗，培养他们的审美能力。在讲解过程中，教师要注意用简洁明了的语言，尽量避免复杂的学术术语，使得学生能够轻松理解。

五、作业设计中的深入研究和分析

作业设计中的深入研究和分析，旨在让学生在课后对所学内容进行巩固和拓展。这一环节的重要性在于，它要求学生从被动的接受者转变为主动的探索者。通过深入研究和分析，学生可以更好地理解古诗，提高自己的语文素养。在选择古诗时，教师应尽量选取那些具有丰富内涵和多义性的作品，以激发学生的思考。

六、板书设计中的诗句呈现

板书设计中的诗句呈现，是课堂教学的重要组成部分。板书的诗句应简洁明了，突出诗歌的关键信息，如意象、寓意等。同时，板书还应注意美观，符合学生的审美习惯。通过板书，教师可以引导学生关注诗歌的重要内容，帮助他们更好地理解和记忆。

七、课后反思及拓展延伸中的创作比赛

课后反思及拓展