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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

创新教学工作总结

实用的创新教学工作总结四篇

创新教学工作总结篇1

我校紧紧围绕课堂教学，坚持以人为本，创新发展。经过全体教

师的努力，课堂教学面貌一新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良

好局面。主要体现在以下几个方面：

1、教师用全新的教育理念，改革课堂教学

教师是进行课堂教学改革的主力军。我校教师以课堂教学改革为

己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。表现在教

师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教

学模式的不断涌现上，体现在人人都在深入研究教育科研教研上。学

校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的

丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未

有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教

师，推动着我校教学工作的全面深入发展。仅在20xx下半年，我校就

有韩芳、侯相荣、陈爱民三位教师参加济南市优质课评比，并全部荣

获一等奖，居全区先进水平。此外，盛淑娟、刘潇、田燕、高林、鲁

传红等老师在区级优质课评比中均获一等奖。我校创造教育小组成员

韩芳、盛淑娟、徐万生、商和举、侯相荣、田燕六位教师已经成为学

校教学改革的“先锋”，刘兴芹、孙茂华、王芳等教学新星脱颖而出。

学校全体教师求同存异，个性化发展，课堂教学各具特色。教师们常

常为一个教学环节的设计而争论得面红耳赤，也常常为每个教师的标

新立异而击节叫好。这种浓厚的学术氛围，为学校的教学改革注入了

长久的活力。

2、课堂教学多维互动，知能合一

教学改革最重要的变化体现在课堂上。只要进入洪楼三小的课堂，

感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋

友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻

的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互

动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻

炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着

流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维

的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课

既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活

进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，

又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。在20xx下

半年区质量抽考中，我校取得了全区总评第一的佳绩。

总之，我校的课堂教学自实施创新教育以来，探索是深入的，变

化是巨大的，成效是显著的。相信在上级领导和专家的大力支持和精

心指导下，在全体老师不懈努力下，我校的课堂教学改革将会取得更

加丰硕的成果。

创新教学工作总结篇2

小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，

同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必

须把须把学学校校教教育育和和社社会生活会生活密切密切联联系起来系起来。。小小学学综合综合实实践践课堂教学课堂教学回归

生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验

尽量丰富尽量丰富，在，在现现代代”中不知不”中不知