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苏教版珍珠鸟第一课时理解感悟

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文五年级上册第六单元第一课《珍珠鸟》。本课主要讲述了一只珍珠鸟在“我”的精心照料下，与“我”建立深厚感情的故事。文章语言优美，描绘细腻，蕴含着人与动物和谐相处的哲理。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词；

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会欣赏课文语言，体会作者情感；

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词；

难点：体会作者情感，学会欣赏课文语言；懂得关爱动物，与动物和谐相处。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔；

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入：

教师出示一张珍珠鸟的图片，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

2.自读课文：

学生自读课文，理解大意，感受课文语言之美。

3.学习生字词：

教师带领学生学习生字词，注意字词的正确书写和发音。

4.分析课文：

教师引导学生分析课文结构，了解故事发展顺序，体会作者情感。

5.品读课文：

学生分组品读课文，讨论课文中的优美语句，学会欣赏课文语言。

6.实践环节：

学生分组讨论，如何关爱身边的动物，与动物和谐相处。

8.布置作业：

（1）熟读课文，巩固生字词；

（2）写一篇关于如何关爱动物的小短文。

六、板书设计

板书珍珠鸟

板书内容：

课文大意

生字词

作者情感

关爱动物

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词；

2.写一篇关于如何关爱动物的小短文，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《珍珠鸟》，让学生明白了关爱动物的重要性，学生在课堂上能够积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于课文语言的欣赏和作者情感的体会，还有待加强。在今后的教学中，要注意引导学生深入理解课文，感受作者情感，进一步提高学生的语文素养。

拓展延伸：

课后，学生可以进行珍珠鸟的观察，了解珍珠鸟的生活习性，进一步增进对动物的了解和关爱。同时，可以组织一次关于动物的公益活动，如捐款、志愿者服务等，让学生将关爱动物的理念付诸实践。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文五年级上册第六单元第一课《珍珠鸟》。文章讲述了一只珍珠鸟在“我”的精心照料下，与“我”建立深厚感情的故事。通过细腻的描绘，蕴含了人与动物和谐相处的哲理。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词；

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会欣赏课文语言，体会作者情感；

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词；

难点：体会作者情感，学会欣赏课文语言；懂得关爱动物，与动物和谐相处。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔；

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入：

教师出示一张珍珠鸟的图片，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

2.自读课文：

学生自读课文，理解大意，感受课文语言之美。

3.学习生字词：

教师带领学生学习生字词，注意字词的正确书写和发音。

4.分析课文：

教师引导学生分析课文结构，了解故事发展顺序，体会作者情感。

5.品读课文：

学生分组品读课文，讨论课文中的优美语句，学会欣赏课文语言。

6.实践环节：

学生分组讨论，如何关爱身边的动物，与动物和谐相处。

8.布置作业：

（1）熟读课文，巩固生字词；

（2）写一篇关于如何关爱动物的小短文。

六、板书设计

板书珍珠鸟

板书内容：

课文大意

生字词

作者情感

关爱动物

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词；

2.写一篇关于如何关爱动物的小短文，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《珍珠鸟》，让学生明白了关爱动物的重要性，学生在课堂上能够积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于课文语言的欣赏和作者情感的体会，还有待加强。在今后的教学中，要注意引导学生深入理解课文，感受作者情感，进一步提高学生的语文素养。

拓展延伸：

课后，学生可以进行珍珠鸟的观察，了解珍珠鸟的生活习性，进一步增进对动物的了解和关爱。同时，可以组织一次关于动物的公益活动，如捐款、志愿者服务等，让学生将关爱动物的理念付诸实践。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调：

二、时间分配：

本节课的时间分配如下：

1.情境导入：5分钟；

2.自读课文：8分钟；

3.学习生字词：10分钟；

4.分析课文：15分钟；

5.品读课文：10分钟；

6.实践环节：5分钟；

8.