中小学6.1 唱歌　毕业歌 教案 人教版（2012）音乐六年级下册教育教学资料整理.docxVIP

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《毕业歌》教学设计

课时

1课时40分钟

教材分析

《毕业歌》作为人教版六年级下册音乐教材中的经典曲目，以其优美的旋律和真挚的歌词打动着一代又一代莘莘学子。这首歌曲采用4/4拍，以中速演唱，曲调流畅自然，富有抒情性。歌词朴实感人，既表达了对母校师长的深深感恩之情，又寄托了对未来的美好憧憬。从教学价值来看，该歌曲不仅能够提升学生的音乐素养，更能在毕业季激发学生的情感共鸣，具有独特的教育意义。

学情分析

六年级的学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们已经具备了较为成熟的音乐感知能力和表现力。在音乐基础方面，学生们掌握了基本的视唱能力，能够准确把握简单的节奏型和旋律走向。在情感发展方面，即将毕业的他们对离别与成长的话题特别敏感，容易产生共鸣。这些特点为《毕业歌》的教学提供了良好的基础。然而，班级内学生的音乐素养参差不齐，部分学生在音准和节奏把握上仍需加强训练。

教学目标

审美感知

引导学生感受《毕业歌》婉转动人的旋律线条，体会歌词中蕴含的真挚情感，培养音乐审美能力。

艺术表现

指导学生运用正确的呼吸方法和演唱技巧，准确把握歌曲的节奏与旋律，实现情感的充分表达。

创意实践

鼓励学生根据歌曲内容创编富有感染力的表演动作，提升音乐表现力和创造力。

文化理解

帮助学生理解毕业歌曲在中国教育文化中的深远意义，培养感恩之心与责任意识。

教学重点和难点

教学重点

引导学生准确把握歌曲的节奏与旋律特点，掌握科学的演唱方法，实现优美的声音表现。

教学难点

帮助学生在演唱中自然流露深沉的离别之情与对未来的期待，做到情感与技巧的完美统一。

教学方法

示范法：教师示范演唱，为学生树立良好的演唱范例

模唱法：学生跟随教师分句学习，逐步掌握歌曲

分组教学法：采用小组形式，促进互助学习

情境教学法：创设真实情境，激发情感共鸣

讨论法：通过师生互动、生生讨论深化理解

教具准备

多媒体设备（电脑、投影仪）

钢琴

《毕业歌》音频、伴奏带歌词PPT（配有优美配图）

节奏卡片毕业相关图片资料

教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

师：亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间我们即将迎来小学生活的终点。让我们一起翻开这本毕业相册（展示班级相册），看看这些珍贵的瞬间。

（播放班级成长记录短片）

师：看到这些照片，你们心里有什么感受呢？

（引导3-4位学生分享感受）

师：今天，我们要学习一首特别的歌曲——《毕业歌》，让我们用歌声表达对母校的感恩之情。

环节二：讲授新课（25分钟）

感知环节

整体感知

师：闭上眼睛，用心聆听这首动人的歌曲。

（播放《毕业歌》原唱音频）

师：睁开眼睛，谁能说说这首歌给你留下了什么印象？

（引导学生从旋律特点、情感表达等方面进行分享）

歌词品读

师：让我们一起来读一读这饱含深情的歌词。

（教师范读歌词，学生跟读）

师：歌词中哪些词句最打动你？为什么？

（组织学生交流讨论）

探究环节

节奏学习

师：我们用啪啪啪的方式，一起来感受歌曲的节奏。

（教师示范，学生模仿）

师：现在我们把歌词放入节奏中。

（分句练习）

旋律学习

师：请听我为大家示范第一句。

（教师示范演唱）

师：注意这里的气息要如何运用？

（示范正确的呼吸方法）

分段练习

师：我们把歌曲分成几个小部分来学习。

（采用教师示范-学生模唱-纠正提高的方式逐句学习）

表现环节

完整演唱

师：现在我们把学过的内容连起来唱一遍。

（全班齐唱）

分组表演

师：请各小组设计简单的动作，为歌曲增添表现力。

（分组练习，互相展示）

环节三：巩固延伸（10分钟）

情感表达练习

师：让我们尝试用不同的情感来演唱。

（引导学生体会深情、感恩、憧憬等情感）

创意展示

师：每个小组可以选择自己喜欢的方式来演绎这首歌。

（小组展示：独唱、合唱、带动作等）

小结拓展、布置作业

小结：

师：今天我们学习了《毕业歌》，不仅掌握了演唱技巧，更重要的是我们用歌声表达了对母校的感恩之情。让我们记住这美好的旋律，带着感恩的心继续前行。

作业：

练习演唱《毕业歌》，下节课进行小组展示

记录练习感受，写下对母校的祝福

搜集其他版本的毕业歌曲，感受不同的艺术魅力

设计意图

初步感知环节

通过班级相册和成长记录的展示，创设真实的情感情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

探究音乐环节

采用循序渐进的教学方式，从节奏、旋律到完整演唱，帮助学生系统掌握演唱技巧。

巩固延伸环节

通过小组活动和创意展示，加深学生对歌曲的理解，培养艺术表现力。

板书设计

《毕业歌》

┌──歌词主题──┐

│感恩?憧憬?成长│

└───────┘

↓

演唱要点

?准确节奏

?优美旋律

?真挚情感↓

创意表现

?动作设计

?情感表达

教学反思

本节课的设计立足于音乐教育与情感教育的有机结合。在教学实施过程中，我们需要特别关注以下几个方