书面作业设计案例 方案 外研版七年级英语上册 Module 10 Spring Festival.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

外研版七年级上册作业设计

Module10SpringFestival

一、作业设计目标

1、语言知识训练目标：

提升学生对词汇、语法、语音的掌握程度。

2、语言技能训练目标：

学生从听说读写用等多方面掌握春节相关活动内容。

3、情感态度和价值观：

学生乐于了解其他国家的重大节日，乐于参与相关英

语实践活动。

二、设计理念

基于“双减”目标和《英语课程标准》，对英语学科课

程目标的要求，英语作业应该是单元整体输出的落实和检验，

在整个作业设计中，体现出作业分类化，多层次化，作业内

容与生活实践相结合，让学生在完成作业中实现语言目标，

提升语言表达能力。

三、实施过程与策略

作业设计是单元整体输出的落实和检验，共三部分。

夯实基础部分：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、我是最佳朗读者：读本模块单词两个单元的课文。

2、我是听力小能手：完成相关带有听力标识的活动。

3、我是填词小能手：完成一道阅读理解填词训练。

eg.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsand

expressionsinbrackets.

Atthemoment,we(1)（getready)forSpringFestival.We

(2)（clean)thehouseandwe(3)（sweep)thefloor.Mymother

(4)（cook)ameal.Myfatherdoesnt(5)（work)today.We

always(6)（buy)newclothesforSpringFestival.Wealways(7)

（get)presentsfromourfamilyandfriends.SpringFestivalfinishesat

LanternFestival,andweoften(8)（eat）yuanxiaoonthatday.

综合运用部分：

1、节日介绍小专家：向家人朋友介绍春节（附1视频）。

2、超级模仿秀：学生分为4人/组，角色扮演课文内容，

投票选最佳表演者。

3、阅读一篇关于端午节的短文：从时间，食物，庆祝活

动等方面与春节做对比。

拓展提升部分：

1、制作介绍春节的节日海报，争当传统文化的宣传大使。

2、制作一份思维导图（附2优秀学生作业展示-图片）。

3、查阅一篇关于春节的小故事讲给大家听。

四、案例反思

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、完成较好的部分：作业设计从学生的生活经验、兴趣

和能力出发，为学生提供了展示个性的舞台。

2、仍需努力的部分：作业布置完成之后的反馈与检测仍

需努力研究。

五、作业评价

1、评价制度：A完成非常棒Great