中小学人教四年级上册英语[精3]Unit 2 PB lets learn 教案教学设计教育教学资料.docVIP

教学设计

课题

Blet’slearn

单元

Unit2Myschoolbag

学科

English

年级

四

学习

目标

1.能听、说、认、读单词：candy，toy，key，notebook。

2.能听懂、会说句子：What’sinmyschoolbag?Mykeys...

3.能根据要求画图。

重点

学习单词：candy，toy，key，notebook。

难点

名词的复数变化。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.SingthesongMyschoolbag.2.活动：真真假假

活动方式：教师任意出示一张单词卡，例如出示单词卡storybook，教师读：story-book，表达是正确的，学生就立即跟读单词：storybook；如果教师读：mathsbook，表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No。可以以小组竞赛的形式进行，如果学生跟读了正确的单词时，反应快的小组加分，当教师表达不正确时，如果学生跟读不正确的表达，那他所在的小组就要被扣分，教师可适当加快速度，活跃课堂的气氛。3.Let’srevise

T:Yes.TherearesomanythingsinZoom’sbag.What’sinyourschoolbag?

Askandanswerinpairs.

讲授新课

1.呈现情景，布置任务

课件呈现ZhangPeng的图片

T:HereisouroldfriendZhangPeng.Weknowhelosthisschoolbagyesterday,andhefoundit.Nowheischeckingthethingsinhisschoolbag.Let’shelphimtocheckit.Thencheckyourselves.OK?找出不应该放在书包里的物品。

2.带着问题，初步感知文本

T：ZhangPenghasaquestionforyou.What’sthequestion?Watchthevideoandfindthequestion.

Playthevideo,andchecktheanswer.

教授句子：What’sinmyschoolbag?

学生跟读句子，然后检查学生读的情况。

3.呈现图片，教授单词

What’sinZhangPeng’sschoolbag?Let’shavealook.

单词notebook

课件呈现笔记本的图片

T:What’sthis?IsitanEnglishbook?Isitastorybook?Isitanotebook?Yes,it’sanotebook.教读单词notebook

T:HowmanynotebooksarethereinZhangPeng’sschoolbag?S1:Onenotebook.

课件呈现多个笔记本，T:Howmanynotebooks?S2:Threenotebooks.教读notebooks.

分辨词形，T：Look,mathsbookaretwoword,butnotebookisoneword.

单词key

利用课件呈现钥匙的图片

引导学生回答：Therearekeysintheschoolbag.教读key

T:Howmanykeysarethere?引导学生回答，然后教读keys。

呈现不同的图片，了解不同的钥匙：thekeystothedoor,thekeystothecar,thekeys。

单词candy

课件呈现糖的图片

T:What’sthis?引导学生回答candy，呈现can和body，引导学生自己试读单词。

T：Howmanycandiesinthebag?S1:Twocandies.教读candies.

T:Ilikecandies.Theyaresweet.Doyoulikecandies?

引导学生表达：Ilikecandies.

单词toy

课件呈现溜溜球的图片T:It’satoy.教读toy

呈现魔方的图片，T:It’satoy,too.Theyaretoys.教读toys.

4.Haveachant

What’sinyourbags?

What’sinyourbags?

Key,keys.