课题申报书：“一带一路”倡议下来华留学生教育质量的10年追踪评估与提升策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“一带一路”倡议下来华留学生教育质量的10年追踪评估与提升策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

“一带一路”倡议自2013年提出以来，对沿线国家教育合作产生了深远影响。来华留学生数量逐年增加，教育质量成为各国关注的焦点。然而，目前对来华留学生教育质量的评估体系尚不完善，缺乏长期追踪评估的研究。

选题意义

本课题旨在通过10年追踪评估来华留学生教育质量，为我国高等教育国际化提供数据支持和政策建议，有助于提升我国在全球教育领域的竞争力。

研究价值

本研究有助于完善来华留学生教育质量评估体系，为政策制定者提供科学依据；有助于促进我国高等教育国际化发展，提高我国在国际教育市场中的地位；有助于提升来华留学生的教育质量，满足各国人才需求。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）构建来华留学生教育质量评估体系；

（2）对10年来华留学生教育质量进行追踪评估；

（3）提出提升来华留学生教育质量的策略。

研究对象

来华留学生、我国高校、教育管理部门、政策制定者。

研究内容

（1）来华留学生教育质量评估体系的构建；

（2）来华留学生教育质量的10年追踪评估；

（3）来华留学生教育质量提升策略的提出。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用文献研究、实证研究、比较研究等方法，对来华留学生教育质量进行多角度、多层次的分析。通过构建评估体系、进行追踪评估和提出提升策略，为我国高等教育国际化提供理论支持和实践指导。

研究方法

（1）文献研究法：查阅相关文献，了解来华留学生教育质量的研究现状和评估体系；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对来华留学生教育质量进行实证分析；

（3）比较研究法：对比不同国家、不同高校的来华留学生教育质量，发现问题和优势。

创新之处

（1）构建全面的来华留学生教育质量评估体系；

（2）对来华留学生教育质量进行长期追踪评估；

（3）提出具有针对性的来华留学生教育质量提升策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题团队具备丰富的教育科研经验，熟悉来华留学生教育政策，掌握了相关研究方法。此外，我国高校和相关部门提供了大量数据支持，为课题研究奠定了坚实基础。

保障条件

（1）课题经费：确保课题研究的顺利进行；

（2）人力资源：组建一支专业的课题研究团队；

（3）数据支持：与我国高校和相关部门建立合作关系，获取相关数据。

研究步骤

（1）第一阶段：文献研究，构建来华留学生教育质量评估体系；

（2）第二阶段：实证研究，对来华留学生教育质量进行追踪评估；

（3）第三阶段：比较研究，提出提升来华留学生教育质量的策略；

（4）第四阶段：总结研究成果，撰写课题报告。

总之，本课题旨在通过10年追踪评估来华留学生教育质量，为我国高等教育国际化提供数据支持和政策建议，有助于提升我国在全球教育领域的竞争力。课题研究将遵循科学严谨的研究方法，确保研究结果的客观性和可靠性。

（课题设计论证共1245字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。