课题申报书：“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前的社会背景下，高校辅导员作为学生思想政治教育工作的主力军，其思想政治工作能力直接影响到高校学生的思想道德素质和综合素质。然而，随着社会的快速发展和教育体制的改革，高校辅导员在思想政治工作能力方面面临着诸多挑战。一方面，社会多元价值观的冲击使得学生的思想观念更加复杂多样，辅导员需要具备更高的思想政治素养和更丰富的教育经验来应对这一挑战；另一方面，教育体制的改革要求辅导员在思想政治工作方面进行创新，以适应新的教育形势。

（二）选题意义

“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究，旨在通过对高校辅导员思想政治工作能力的现状进行分析，找出存在的问题和不足，并提出针对性的改进措施。这一研究对于提高高校辅导员的思想政治工作能力，提升高校学生的思想道德素质和综合素质，具有十分重要的意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：首先，通过研究高校辅导员思想政治工作能力的现状，可以为高校辅导员提供科学的理论指导和实践参考，帮助他们更好地开展思想政治工作；其次，通过提出针对性的改进措施，可以促进高校辅导员思想政治工作能力的提升，从而提高高校学生的思想道德素质和综合素质；最后，本课题的研究成果可以为我国高校思想政治教育工作的改革和发展提供有益的借鉴和参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标主要包括以下几个方面：首先，通过调查分析，了解高校辅导员思想政治工作能力的现状，找出存在的问题和不足；其次，针对存在的问题和不足，提出针对性的改进措施，以提高高校辅导员的思想政治工作能力；最后，通过实证研究，验证改进措施的有效性，为高校辅导员思想政治工作能力的提升提供科学依据。

（二）研究对象

本课题的研究对象为高校辅导员。通过对高校辅导员的调查分析，了解他们在思想政治工作方面的现状和能力水平，找出存在的问题和不足。

（三）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：首先，对高校辅导员思想政治工作能力的现状进行调查分析，了解他们的工作能力、工作态度、工作效果等方面的情况；其次，针对存在的问题和不足，提出针对性的改进措施，如加强思想政治教育、提高辅导员的专业素养、创新工作方法等；最后，通过实证研究，验证改进措施的有效性，为高校辅导员思想政治工作能力的提升提供科学依据。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个方面：首先，通过文献综述和理论分析，了解高校辅导员思想政治工作能力的现状和存在的问题；其次，通过问卷调查、访谈等方法，收集高校辅导员的思想政治工作能力的相关数据；最后，通过数据分析，找出存在的问题和不足，并提出针对性的改进措施。

（二）研究方法

本课题的研究方法主要包括以下几个方面：首先，采用文献综述和理论分析方法，对高校辅导员思想政治工作能力的现状和存在的问题进行深入分析；其次，采用问卷调查和访谈等方法，收集高校辅导员的思想政治工作能力的相关数据；最后，采用数据分析方法，对收集到的数据进行分析和处理，找出存在的问题和不足，并提出针对性的改进措施。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：首先，本课题从“以新促质”的视角出发，研究高校辅导员思想政治工作能力的提升问题，具有一定的创新性；其次，本课题采用问卷调查、访谈等多种研究方法，对高校辅导员的思想政治工作能力进行深入研究，具有一定的创新性；最后，本课题提出了一系列针对性的改进措施，如加强思想政治教育、提高辅导员的专业素养、创新工作方法等，具有一定的创新性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：首先，我国高校思想政治教育工作的发展为本研究提供了丰富的实践经验；其次，国内外相关研究成果为本研究提供了理论支持；最后，本课题组成员具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平，为本研究提供了有力保障。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：首先，学校领导对本研究给予高度重视和支持；其次，学校相关部门为本研究提供了必要的经费和设备支持；最后，本研究得到了高校辅导员的积极参与和配合。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：首先，进行文献综述和理论分析，了解高校辅导员思想政治工作能力的现状和存在的问题；其次，设计问卷调查和访谈提纲，收集高校辅导员的思想政治工作能力的相关数据；然后，对收集到的数据进行分析和处理，找出存在的问题和不足；最后，提出针对性的改进措施，并通过实证研究验证其有效性。

（课题设计论证共1940字）

课