大班工作教育工作计划.docx

大班工作教育工作计划

大班工作教育工作方案1

一、指导思想

我园将仔细学习研讨《3—6岁儿童学习与进展指南》并全面实施。据镇幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。转变老师教育观念，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

二、主要工作

以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略，规范老师行为，提升老师一日活动质量，开创幼儿园文化建设的新局面。

坚持以人为本，管理育人的有效方法，加强对各岗位人员的检查与指导，发挥各岗位人员的优势和潜能，集思广益，吸取教工的看法，以制度管人，让制度服人，朝着规范化，科学化的轨迹远行。

在平安卫生上做细做严，排查和消退平安隐患，各项制度落实到位，在保教水平上注意幼儿习惯、爱好、力量的培育，规范办园的过程。

三、详细措施

(一)落实常规工作

结合上学期的执行状况，不断修改充实考核方案，进一步细化管理细则，明确责任，切实发挥考核方案的效能，做到有章可循，责任到人。

建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，准时反馈看法，促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好老师每月绩效考核工作。

开展环境创设活动，引导幼儿观看、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。

(二)以园本课题为抓手，以创研促成长

加强园本培训，不断提高老师的理论素养，更新老师的教育观念

(1)连续组织老师学习领悟《3—6岁儿童学习与进展指南》，将先进的教育理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长。

(2)采纳丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务水平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动模式，以观摩、研讨等方式开展。

2、加强各班的环境创设和区域活动，以随机抽测，定向评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、乐观参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。

加强管理，提高后勤队伍素养定期、定人、定时组织后勤人员培训学习，并依据教育教学需要，开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习，树立岗位意识、服务意识、责任意识，保育员要学习如何帮助班主任做好教育教学工作，消毒、卫生等工作要细致到位，操作规范，渐渐从杂务型向专业型过渡。食堂人员要进一步提高思想熟悉，重视食品卫生平安，严把食品进口关，加强伙食管理，规范操作，杜绝食物中毒发生，确保师生伙食质量。

(三)强化教育管理，努力提升保教质量

依法执教，强化常规管理依据《指南》的要求，遵循幼儿身心进展规律和教育规律，强化园内教育常规管理。全体老师要坚持保教并重，坚持以幼儿进展为本，以嬉戏为基本组织形式，合理组织幼儿一日活动，注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼儿的爱好和想象力。严禁违反幼儿成长规律的读写教学行为，杜绝“学校化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。

建好用好幼儿园网站，发挥网站的教育及宣扬功能，乐观探究信息技术环境下的园本培训、园本教研，拓展沟通的平台与空间，促进老师科研素养的提升。准时总结推广讨论阅历，追求科研成果的灵动表达。

(四)实施多措并举，确保幼儿园和谐进展

家长工作要有新举措

在家长工作的方法上、实效上多探究，一是加大家园共育宣扬。放大教育资源，通过不同形式的讲座、家长会宣扬科学育儿，关心家长树立正确的育儿观。二是建立家长开放日活动。如家长询问日、来园观摩活动，亲子共参加活动等。三是增进家园沟通的广度。通过多途径、多形式的家园沟通，征得家长对老师工作的理解，从而提高满足度。

平安管理要有新突破

首先是加强对幼儿的平安教育，培育幼儿的自我爱护意识。特殊要重视幼儿一日活动中的看护，要正确对待幼儿的不良行为，留意正面引导，严禁体罚和变相体罚幼儿，杜绝责任事故的发生，确保幼儿人身平安。后勤部门要强化隐患排查，狠抓措施落实，特殊是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查，发觉问题准时修理整改。要非常重视门卫管理，严把门卫进口关，严格执行刷卡接送制，探讨有效规范的家长接送制度。卫生保健部门在做好常规性工作的同时，要严把食品平安关，要加大对体弱儿的管理，特殊是对有特异体质的幼儿要重点观看，要加强对春季流行性疾病的预防，严禁传染病的爆发和扩散，不断提高保育工作水平。