- 1、本文档共60页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学三年级暑假计划(29篇)
小学三年级暑假计划(精选29篇)
小学三年级暑假计划篇1
即将步入四年级的我打算,在这个暑假里读许多许多的课外书,来提高我的作文水平。下面是我的读书计划:
一、读书要有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书,让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事……特别是名著。书是我们的朋友,是我们的精神食粮!
二、读书要有计划。每天至少要看一个小时的课外书,这样就可以培养成良好的读书习惯。当然,读书时要坐端正,这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。
三、读书要做到“三到”:心到、眼到、口到。我们要用心去读,用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好,“读书破万卷,下笔如有神。”精彩语段,妙词佳句,反复诵读,熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐,交流一下读后感吧!
四、就是看书时做好读书笔记,归类摘抄好词好句,名人名言。在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。
其实书可以把我们带进知识王国,让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧!
小学三年级暑假计划篇2
暑假到了,我要制定一份我自己心目中理想的计划。
第一条:每天7点钟起床,先在床上躺10分钟。理由:7点钟不迟也不早,刚刚好,起来后在床上躺10分钟可以从半睡半醒到完全醒来。
第二条:每天10点到11点和晚上6点半到7点半,玩游戏。理由:这样可以放松身心大脑,娱乐一会儿。
第三条:过一个星期,去爷爷奶奶或外公外婆家住一个星期。理由:这样可以多陪陪爷爷奶奶或外公外婆。
第四条:过两个星期,和朋友去一次游乐景点或露营。理由:这样可以和朋友多一点欢乐,放松身心。
第五条:能多去游泳和打篮球。理由:我很喜欢游泳和打篮球,而且这样可以长高。
这就是我心目中丰富多彩、充满快乐的暑假计划。
小学三年级暑假计划篇3
教学目的:
1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点,书法教案三年级。
2、认读、欣赏:了解“江流天地外,山色有无中”对联的意思和意境。
3、通过探究发现、练写评议,引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法,把字写端正、匀称美观,各部分搭培合理。培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。教学重点:练习点画竖弯钩和“无”字。
教学准备:课件、展示台、范字卡片、钢笔小书签、范写用具等。
教学过程
一、导入新课
今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联:江流天地外,山色有无中。这副对联的意思是:滔滔的江水好像流到了天地之外,两岸的青山仿佛在若有若无之中。“山色有无中”是这副对联的下联。在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中表现最出色的两名同学的作品,今天,看谁是最棒的!设奖励机制,意在激发学生的思维和学习兴趣。
二、基本笔画的书写训练
1、老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩这个笔画难写,下面请同学们仔细观察一下,看看颜体中的竖弯钩有哪些特征,应该怎样去书写才对?请把你的`发现告诉大家,也让别的同学在书写时加以注意。
2、学生看“色、地”,探讨分析,学生畅言,交流书写要领。
3、教师示范书写二次,教案《书法教案三年级》。强调竖弯钩的特征和书写方法,加深印象。
三、畅谈感受
品读“帖”字,感悟书写规律学生“读”帖,寻找字中的结构秘密,总结“无、有”字的规律。教师范写,学生自书互评,交流书写要领。
1、在“山色有无中”这5个字中,同学们感觉到哪个字最难写?
2、大家都认为这两个字书写难度大一点,那我们就一起来研究一下,看看“无、有”这两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密?
3、学生畅述,教师适当小结。
4、教师在投影机上示范书写二次。
5、学生试写(每字书写两个),强调“双姿”规范,教师巡视(为后进学生范写)
6、教师评点学生书写,并在投影上当场更正。
四、自学自悟的书写练习
请同学们认真看课本,将“山色有无中”这5个字试着书写在毛边纸上,看看你在书写过程中又发现了哪些有规律的东西?引导学生自读字悟,让学生深入文本,与文本进行心与心的交流。
五、汇报自学成果(书写练习展评)
展评作业时教师重点引导学生互评互改,从而提高学生书写能力,欣赏比评的能力。学生观察评字,指出自己喜欢的理由,教师及时给予鼓励性的评价。
1、学生自评,请好友改。
2、集体评价,请班级“小书法家”评改。
3、同桌互评互改。
4、教师示范评改。
5、多种形式的评价,让学生自由的交流,既是对学生学习劳动的承认,也是对学生学习习惯和方法的引导。
六、教师激
文档评论(0)