二年级加减乘除练习课件.pptVIP

*****************什么是加法?11.将两个或多个数合并在一起将两个或多个数合并在一起，求它们总数的过程称为加法。22.使用“+”号表示加法例如：1+1=233.加法运算结果称为和例如：1+1=2，其中2是和。什么是减法?减法定义减法是算术运算的一种，用来求两个数的差值。从一个数中减去另一个数，得到的结果就是这两个数的差。减法符号减法运算用符号“-”表示，例如，5-3=2。减号左边是减数，右边是减数，减号后面是差。什么是乘法?重复加法乘法是相同加数的简便运算,相当于将相同的数多次相加。数字规律乘法表包含许多规律，比如九九乘法表，帮助我们快速记忆和计算。符号表示乘法运算使用“×”符号表示，例如3×4代表3个4相加。什么是除法?平均分配除法是一种将总数分成相等份数的操作。求商除法可以求出每份的个数，也称为商。逆运算除法是乘法的逆运算。应用场景除法在日常生活中有很多应用，例如分配物品、计算平均数等。加法基本性质交换律加法交换律是指两个加数交换位置，和不变。结合律加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法单位元任何数加上零，等于这个数本身。减法基本性质交换律减法没有交换律。例如，5-2不等于2-5。结合律减法没有结合律。例如，(7-3)-1不等于7-(3-1)。减法性质从一个数中减去它本身，结果为零。例如，8-8=0。乘法基本性质乘法交换律顺序不影响结果，2×3=3×2乘法结合律分组不影响结果，2×(3×4)=(2×3)×4乘法单位元任何数乘以1，等于本身，a×1=a乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c除法基本性质被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（不为0），商不变。例如，12÷4=3，(12×2)÷(4×2)=24÷8=3。加法计算规则1个位数相加从个位开始计算，相同数位上的数字相加。2进位加法如果个位数相加大于9，则向前进一位。3多位数加法依次计算每个数位，如果有进位则进位到下一位。二年级学生学习加法计算规则，需要掌握个位数相加、进位加法和多位数加法。通过练习，学生可以熟练掌握加法计算方法，并能准确地进行加法运算。减法计算规则1相同数位对齐个位对个位，十位对十位。2从个位开始减先减个位，再减十位，依次类推。3借位规则如果被减数的某一位比减数小，需要向上一位借1。4竖式计算使用竖式计算，使减法过程更清晰。减法是数学中的基本运算之一，它表示从一个数中减去另一个数，得到差值。学习减法计算规则，可以帮助孩子更好地理解减法运算，提高计算能力。乘法计算规则1个位数乘法掌握基本乘法口诀，例如，二乘三等于六，三乘四等于十二。2十位数乘法先将十位数乘以个位数，然后将结果写到十位数的位置，个位数写到个位数的位置。3多位数乘法将每个位数分别乘以另一个数，将结果按位相加，最后得到最终结果。除法计算规则除数和被除数被除数是指要被除的数,除数是指用来除的数。商和余数除法运算的结果包括商和余数,商是被除数除以除数所得的结果,余数是被除数除以除数后剩下的数。除法竖式用竖式计算除法,需要将被除数写在上面,除数写在下面,然后用除数去试除被除数,并写出商和余数。应用题除法应用题需要根据题意确定被除数和除数,并用除法计算出结果。加法应用题加法应用题是将现实生活中的问题转化为数学问题，用加法进行解答。学生需要理解题意，找出数量关系，并用加法算式进行计算。例如，小明有3个苹果，小红又给了他2个苹果，小明现在有多少个苹果？这道题可以用加法算式3+2=5解决。减法应用题减法应用题是将实际生活中的问题转化为数学问题。学习减法应用题有助于学生理解减法的意义，并能运用减法解决实际问题。学生要学会仔细阅读题意，找出题目中的已知条件和未知条件，并根据题意列出算式。例如，题目中给出：小明有10颗糖，吃了3颗，还剩多少颗？学生需要从已知条件中找到两个数：10和3，以及未知条件：还剩多少颗。乘法应用题乘法应用题是将实际问题转化为乘法算式，用乘法解决实际问题。例如，老师有3盒铅笔，每盒5支铅笔，老师共有多少支铅笔？应用题的解题步骤：读题、分析、列式、计算、检验。除法应用题除法应用题通常涉及将一个整体分成几份。例如，如果一个老师要将20个苹果平均分给5个学生，每个学生会得到几个苹果？使用除法可以解决