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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
五四制青岛版数学三
年级下册第3单元
《走进天文馆年
月日》教案
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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青岛版三年级下册数学教案
单元三、走进天文馆———年、月、日备课教师
本单元的主要教学内容：24时记时法，认识年、月、日.学生在前几册教材
单
元里已认识了钟表，学习了时、分、秒，知道了它们之间的关系，本单元继续学习
解
年、月、日，他们就基本掌握了常用的时间单位。学习这部分知识有助于学生认
读
识较大的时间单位，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯。
一、结合现实情境，了解24时记时法，会用24时记时法表示时刻，能进行简单
教的时间计算。二、借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初
学
目步了解平年、闰年的知识。三、经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简
标单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。四、感受数学与日常生活的密切
联系，提高数学素养
教
学
教学的重点：了解24时记时法，认识年、月、日。
重
难教学的难点：认识较大的时间单位和判断平年、闰年。
点
1.调动学生已有的知识经验，引导学生主动建构。
突
破2.培养学生应用意识，提高学生学习数学的积极性。
措
3.注意将数学的学习与科普教育相结合。
施
4.关注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习氛围。
信息窗1走进天文馆2课时
课
信息窗2奇妙的天空2课时
时
划我学会了吗1课时
分
单元测试1课时
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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三年级数学教案设计
课题24时计时法主备人
知
识初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计
目
算。
标
教能
学力经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步
目目
体验学习数学的价值。
标标
情
感
在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。
目
标
教学重点会用24时记时法表示时刻
引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，明确两种记时法的异
教学难点
同。
课时安排第一课时教学准备多媒体、课件
教
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