教科版小学三年级下册科学 1 6《开花了，结果了》教案.docVIP

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6.开花了，结果了

教学课题

6.开花了，结果了

日期

3周3

课时

6

总课时

6

课型

新授

教学目标

科学概念：

在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子

过程与方法：

根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：

激发学生对生命现象探究的兴趣。

教学重点

凤仙花花开花落及结果的过程。

教学难点

凤仙花花开花落及结果的过程。

教学准备

（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

教学流程

动态修改部分

一、提出任务

1.师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。

2.师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？

二、整理并交流我们的观察记录

交流活动：

1.师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

2.生：学生分小组交流。

3.师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。

整理观察信息的活动：

1.师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2.生：在书p14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3.师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

三、研究花变果实的过程

1.师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。

2.师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。

3.师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）

4.生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、观察凤仙花的果实

1.师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？

2.师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。

3.师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）

4.生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。

5.师：教师总结。

学生根据记录回答实际情况。

各小组间交流观察记录。

各小组讨论后回答。

指导学生画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程，一定要强调基于前期的观察，呈现的过程应该是学生真实的认识水平。这样，我们就要允许学生展示出不完整的过程。每个学生都画出开花结果的过程后，教师要组织学生通过展示进行交流，在交流中引发学生看法上的冲突，激发学生进一步观察的欲望。

解剖风仙花时，要指导学生学习使用镊子，指导学生细心地从外到内撕下花的各部分。提醒学生使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。解剖下来的花的各部分要分类摆放，教师直接告诉学生每一部分的名称。

让学生利用多种感官仔细观察，要求从外到内，然后捏开果实比较里面有什么不同，数一数成熟的果实里有多少粒种子，在捏开时还有什么发现,及时观察记录

板书设计

6.开花了，结果了

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果实是由雌蕊发育而来的。

果实里面有种子。

作业布置

继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。

课后小结