绘本课程阅读课程设计.docxVIP

绘本课程阅读课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握绘本的基本结构，包括封面、扉页、正文和封底。

2.学生能够通过阅读绘本，识别并描述故事的主要情节、角色及背景。

3.学生能够运用词汇、句子和段落理解绘本中的文学语言，提升语言表达能力。

技能目标：

1.学生能够通过观察绘本插图，培养观察力、想象力和创造力。

2.学生能够通过小组讨论、分享感受，提高合作交流和表达自己观点的能力。

3.学生能够运用所学知识创作自己的绘本故事，提升写作和绘画技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚兴趣，养成主动阅读的好习惯。

2.学生能够从绘本故事中汲取正能量，培养积极向上的人生态度。

3.学生通过绘本故事，学会关爱他人、尊重差异，形成正确的价值观。

本课程针对小学二年级学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的学习兴趣、观察力、表达力和创造力。课程内容与课本紧密关联，旨在通过绘本阅读，提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯和价值观。通过具体、可衡量的课程目标，教师可以有效地进行教学设计和评估，确保学生在课程中获得丰富的学习成果。

二、教学内容

本章节教学内容以《语文》课本中绘本故事单元为基础，结合以下内容进行组织和安排：

1.绘本基本结构认识：讲解封面、扉页、正文和封底的作用及特点，使学生了解绘本的构成。

2.绘本故事阅读：选取《语文》课本中的经典绘本故事，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等，引导学生阅读并理解故事内容。

3.语言表达训练：通过分析绘本中的词汇、句子和段落，教授学生如何运用文学语言进行表达。

4.观察力培养：指导学生观察绘本插图，发现细节，激发想象力，提高观察力。

5.小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，培养合作交流和表达观点的能力。

6.创作实践活动：鼓励学生结合所学，创作属于自己的绘本故事，锻炼写作和绘画技巧。

教学内容安排如下：

第一课时：绘本基本结构认识，引入绘本阅读主题；

第二课时：阅读《猜猜我有多爱你》，分析故事情节和角色；

第三课时：学习词汇、句子和段落在绘本中的应用；

第四课时：观察绘本插图，培养观察力和想象力；

第五课时：小组讨论，分享阅读感悟；

第六课时：创作实践活动，完成自己的绘本故事。

教学内容具有科学性和系统性，与《语文》课本紧密关联，旨在帮助学生系统地掌握绘本阅读技巧，提高语文素养。

三、教学方法

针对本章节的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在介绍绘本基本结构、词汇、句子和段落的应用时，运用讲授法向学生讲解相关知识，确保学生掌握基础概念。

2.案例分析法：选取《语文》课本中的经典绘本故事，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等，引导学生分析故事情节、角色特点以及文学语言的应用，培养学生深入思考的习惯。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟。在讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高合作交流能力。

4.观察法：指导学生观察绘本插图，发现细节，激发想象力。通过观察活动，培养学生的观察力和创造力。

5.实践法：在创作实践活动中，鼓励学生动手写作和绘画，将所学知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创造力。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、答疑，引导学生主动参与课堂，提高学生的主体地位。

7.情境教学法：创设生动、有趣的故事情境，让学生在情境中体验绘本阅读的乐趣，提高学生的学习兴趣。

8.激励法：对学生在课堂上的优秀表现给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性，培养自信心。

具体教学方法应用如下：

第一课时：讲授法+观察法，讲解绘本基本结构，引导学生观察绘本插图。

第二课时：案例分析法+讨论法，分析《猜猜我有多爱你》的故事情节和角色。

第三课时：讲授法+互动式教学法，学习词汇、句子和段落在绘本中的应用。

第四课时：观察法+情境教学法，观察绘本插图，创设情境，激发想象力。

第五课时：讨论法+激励法，组织小组讨论，分享阅读感悟，给予学生表扬和鼓励。

第六课时：实践法，创作实践活动，鼓励学生动手写作和绘画。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作交流能力，占总评的30%。

-课堂问答：学生回答问题的准确性、思考深度和表达能力。

-小组讨论：学生在讨论中的参与度、观点分享和团队合作精神。

2.作业评估：针对绘本阅读和分析等内容布置作业，占总评的30%。

-阅读笔记：学生对绘本故事的感悟、词汇和句子积累。

-绘本创作：学生创作绘本故事的创意、写作和绘画技巧。

3.考试评估：期末进行绘本阅读理解测试，占总评的40%。