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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教科版五年级科学下册第一二单元知识点

第一单元沉和浮

1、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。

2、〔不同材料〕构成的物体，如果〔体积〕相同，〔重〕的物体容易沉;如果〔重量〕相同，〔体积小〕的物体容易沉。

3、物体的沉浮与自身的〔重量和体积〕都有关。

4、〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕。潜水艇靠改变〔自身的重量〕来改变沉浮。

5、物体在水中排开水的〔体积〕叫做〔排开的水量〕。

6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。

8、相同重量的橡皮泥，〔浸入水中的体积越大〕越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。

9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为水的〔浮力〕。

10、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。

11、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸入水中的体积〕越大，〔排开的水量〕越大，受到的〔浮力〕也越大。

12、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力

〔等于〕重力。

13、〔液体的性质〕可以改变物体的沉浮。〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。

14、〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

15、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕。

16、〔比同体积的液体重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

17、曹冲称象是利用了什么原理？

利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。

18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐；2、加一定量的糖；3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。

19、〔比重计〕是用来测量液体〔密度〕的仪器。

20、死海中淹不死人的原因：

因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度，因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。

21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力

沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力

22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用，而且使用的方法越多保温效果越好。

实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密

实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。

实验过程：

实验现象：

实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

实验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！

研究的问题：下沉物体是否受水的浮力？

我的猜想：下沉物体受水的浮力。

所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。

实验过程：

实验现象：

实验究论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。

实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？

我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。

所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。

实验过程：

实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。

实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。

教科版五年级科学下册第二单元“热”知识点

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1、衣服有〔保温〕的作用。使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。

2、水受热以后体积会〔增大〕，而〔重量〕不变。

3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的〔体积〕的这种变化叫做〔热胀冷缩〕。

4、〔许多液体〕受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

5、〔气体〕受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

6、运用微粒的观点解释一下物体的热胀冷缩现象：

常见的物体都是由〔微粒〕组成的，而微粒总在那里不断地〔运动〕着。物体的〔热胀冷缩〕和〔微粒运动〕有关。当物体吸热升温以后，

微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

7、有些固体和液体在一定条件下是〔热缩冷胀〕的，例如〔锑〕和〔铋〕这两种金属就是热缩冷胀的；〔0℃—4℃之间〕的水是冷胀热

缩。