七上一二单元复习.pptVIP

七年级上册第一、二单元

复习指导

历史中考总复习的思路

理清历史线索，搭建知识架构；

明确中考考点，快速识记重点；

突破中考考点，注重理解难点；

链接中考真题，训练提高能力。;复习步骤

第一步：理清历史线索。

原始社会（170万年前—前2070年）

北京人→半坡原始居民

→炎帝、黄帝→尧→舜→禹

奴隶社会（前2070年—前476年）

夏（形成）→商（发展）

→西周（兴盛）→春秋（瓦解）

封建社会战国时期（开始形成）;第二步：搭建知识架构。

课前自主复习探究：参考《复习提纲》和《中考复习指导》，梳理第一、二单元的知识脉络，搭建知识架构。;第三步：明确中考考点，快速识记重点。

1、课前自主复习：

（1）做好《复习提纲》，识记具体的基础知识。

（2）自主复习探究：参考《提纲答案》，评改自做的《提纲》答案，识记和理解第1—7课的基础知识。

2、尽量熟悉中考考点。;考点

一、中华文明的起源

1、北京人

2、半坡原始居民（半坡氏族）（2013年新增）

3、炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说;二、国家的产生和社会变革

4、夏朝的建立

5、夏、商、西周的更替

6、春秋五霸、战国七雄

7、铁农具和牛耕的使用、都江堰、战国时期的社会变革（例子：商鞅变法）;科学技术与思想文化

第5课司母戊鼎

第8课汉字的演变

第9课孔子、百家争鸣;3、速读速记第1-3课的基础知识。【方法技巧】

河姆渡，种水稻，干栏房屋已建造；

半坡人，种植粟，半地穴式造彩陶。

【记忆口诀】

部落首领尧舜禹，禅让制度联盟举。

生活提高私财多，生产发展有进步。

禹建夏朝数第一，原始社会就结束。

4、检查自主复习的效果，探讨解题方法。;（2007茂名）以下对北京人的描述有一项是不正确的，请找出来：

A、生活在距今约七十万年至二十万年

B、手脚分工明显

C、能制造和使用工具

D、已经开始使用铁器和牛耕;解题方法：正误类的选择题

特征：题干中有“是”、“不是”、“正确”、“不正确”等字词。此类题一般是基础知识测试题。解题时要注意对四个选项都进行判断，切忌想当然或只看熟悉的选项??不顾其他选项。主要运用排除法、直选法。;排除法：将不符合题干意思的选项逐一排除，剩下的就是正确答案。

直选法：在全面理解题干的基础上，直接选出最符合题意的选项。;以下不属于半坡原始居民日常生活的是：

A、吃上用陶器煮熟的猪肉。

B、穿着用麻布缝制的衣服。

C、住在半地穴式的房屋里。

D、用石刀收割水稻。

E、使用青铜器农具。;（2012扬州）下列有关黄帝的叙述不正确的是（）

A、建造宫室、车船，制作衣裳

B、其部下发明文字、编制乐谱

C、妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术

D、是中华原始农业和医药学的创始人。;（2012茂名）大禹不仅治水，他还做了一件非常重要的事，就是

A、创立禅让制。

B、建立夏朝。

C、实行分封制。

D、建立商朝。;（2010年茂名）一位同学在一本古书里看到这样的故事：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜接替自己的部落做首领……这个故事描述了当时产生部落联盟首领的方法是：

A.世袭制B.禅让制

C.分封制D.科举制;注意：识记和解读课文中重要的图片。;半坡原始居民

半地穴式的房屋;黄帝对中华文明的贡献;6、速记第4、6课的知识点。

容易混错的战役

春秋时期：城濮之战

战国时期：桂陵之战、马陵之战长平之战

7、检查复习效果，探讨解题方法。;（2011茂名）我国早期国家的产生以禹建立夏朝为标志，因为夏朝：

A.进行了变法

B.组建了政府和军队，并制订了法律

C.实行了分封制

D.产生了封建制度;通过对夏、商、周政权更替的学习，你认为为政之道应是（）

A、加强对人民的统治。

B、大力发展经济。

C、勤政爱民。

D、提高国家的国际地位。;齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（）

A、以“尊王攘夷”为口号。

B、发展生产。

C、承认土地私有。

D、注重军队建设。;对春秋战国时期各国的争霸战争评价正确的是（）

①给人民带来了种种灾难。

②出现了一些大国，有利于走向统一③争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量。

④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位。A、②③④

B、①②③C、①②③④D、①④;重要的图片;战国形势图;第四步：指导理解重难点

商鞅变法背景：

内容：

作用：

;铁器和牛耕的推广，

大量荒地被开垦出来;战国时期的铁制农具;历史作用;漂流;商鞅变法的指导思想：“治世不一道，便国不法古”。体