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《彩线连彩点》教学设计

（造型·表现）

一、学情分析

一年级的孩子观察事物简单，本课引导学生细致观察生活各种各样的点和线，体会

其丰富的变化，提炼出点和线的美术语言，在实践活动中探索彩点和彩线的丰富变化，

融入自己的想象和情感，培养孩子观察的习惯和通过绘画自我表达的能力。

二、教材分析

本课的教学属于造型·表现，点和线是绘画的基本元素，引导学生细致观察生活中各

种各样的点和线，体会其丰富变化；欣赏画家在艺术创作中，运用点和线的自由表达。

通过对水性颜料、毛笔和宣纸等材料进行尝试，开展趣味性造型活动，感受不同媒材的

效果，在实践中表现自己的所见所闻、所感所想，体验用彩点和彩线创作的乐趣。

三、教学目标

【知识与技能】寻找生活中的点和线，体会其丰富的变化，在欣赏中感受绘画语言

的独特性，自主选择彩点和彩线进行大胆的想象与表现，构成多样式的彩墨画作品，自

由表达自己的认识与感受。

【过程与方法】通过观察生活中的点和线，提炼出美术语言，体会点与线的丰富变

化，在实践中尝试彩点、彩线的组合，大胆表达自己的观察、想象与感受。

【情感态度与价值观】感受画家运用彩点和彩线创作作品的愉悦心情，通过观察生

活中的点与线，享受观察和自由表达的乐趣。

四、教学重点、难点及解决措施

教学重点：学习观察的方法，发现不同的点与线，用长短、粗细、疏密、色彩变化

的点和线，表达自己的观察、想象和感受。

教学难点：运用彩点和彩线表达自己的观察、想象和感受。

解决措施：通过观察、分析，了解点和线的不同形态；通过赏析画家作品了解点和

线的自由表达；通过观看视频，了解运用点和线创作的方法。学生学会自主选择彩点和

彩线组成新的作品，表达自己独特的观察、想象和感受。

五、教学准备

教师准备：课件、水性颜料、毛笔和宣纸等。

学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、水性颜料、毛毡、水桶、调色盘。

六、课时：1课时（40分钟）

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动媒体使用

一、导入新课

引导阶段视频导入：看一看动画中的学生观看视频回

视频：导入

（3分钟）点和线是如何变的？答问题。

动画中彩点连成线，原来是

动物呀，今天我们一起来学习第

3课

（板书）彩线连彩点

二、探索新知

1.寻找生活中的点和线图片：

引导学生看图片：仔细观察雨中的花

大自然中的点和线。雨打玻璃

想一想：隐藏在其中的点和蜘蛛网

线在哪里？学生描述从图片雨中的蜘蛛网

找一找：哪有美丽的点和中看到的点和线。纽扣

线？土地

说一说：你看到了怎样的点热带鱼

和线？斑马

猜一猜，这是什么动物的斑孔雀