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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2023年关于体育教学工作计划五篇

体育教学工作计划篇1

教学计划是指导学校教学工作的基__件，是组织教学过程、安排教学任务、

确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。

随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范

化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，

体现“学校教育、健康第一”的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指

导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有

的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体

育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。

一、培养目标

本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体

育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

二、培养规格

1、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本

理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。

2、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科

研方法，并具有从事体育科学研究的能力。

3、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使

用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。

4、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

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5、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。

四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践

等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。

五、本专业课程结构特点说明：

(一)、课程设置的基本原则

课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育

学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，

根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6

类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，

主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项

目。而且不能与主项提高课重复。

选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。

其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二

学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专

业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌

握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环

节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。

(二)、课程设置的基本特点

为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校

体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：

1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修

课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。

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2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多

样化，课程设置合理化，课程结构弹性