《三角形分类》集体备课材料.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教学课题《三角形分类》主备人张丽娟主讲人张丽娟

章节第二单元第二节（课）共1课时第1课时

《三角形分类》是北师大版小学四年级数学下册第二单元第二节课

（P22-P23）的教学内容。本节课的内容是对三角形的进一步认识，是在

学生已知角的分类的基础上进行的。教科书以不同种类三角形拼成的小

教学内容分析船图案为学习背景，有层次地设计了具有内在联系的三个问题：第一个

问题是鼓励在自主分类中感受三角形的特征；第二个问题是通过解读分

类，认识直角三角形、钝角三角形、锐角三角形；第三个问题是通过观

察边长特殊的三角形，认识等腰三角形和等边三角形。

小学四年级学生已经基本掌握了一些学习方法，具备了一定的

自主学习的能力、观察比较的能力，合作探究的能力。所以教

学情分析学本节课时，可以放手让学生独立操作，创设探究学习的情境，

培养学生合作交流的意识，发展学生的空间观念，这对今后的

学习尤为重要。

教结果认识并能够识别直角三角形、钝角三角形、锐角三角形、等腰三角形和

目标等边三角形。

学过程经历三角形分类的探索活动，通过让学生动手操作，自主探究、合作交

目标流等活动，从而了解各类三角形的特征。。

目

情感培养学生观察、比较、分析、抽象、概括的能力，进一步发展学生的空

标目标间观念。

教学通过实践操作活动，学生能按角给三角形进行正确分类，体会各类三角

重点

形的特征。

重难点

难点掌握各种三角形的特征，知道等边三角形是特殊的等腰三角形。

教法教法引导法讲授法

学法学法自主探究交流实践操作观察比较法

教具教具各种三角形课件

学具学具各种三角形剪刀量角器三角板直尺

教学设计

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、复习旧知、导入新课通过对旧知的复

习，以及猜谜语，

1、猜谜语

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

形状似座山，稳定性能坚。导入三角形分类

的学习，调动了

三竿首尾连，学问不简单学生猜一猜学生思考问题的

——（打一几何图形）