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四年级下册第2单元作.docx

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四年级下册第2单元作

四年级下册第2单元作文篇1

老师是人生道路的探路灯,指引我们前进;老师是辛勤的园丁,细心地培养出茁壮的新苗;老师是人类灵魂的工程师,认真地打造雄伟的楼房;老师的确是孩子们知识海洋中的桥梁.....人们常常这样说,但我还是有些话想要跟您说。

那是一个阳光灿烂、天气晴朗的早晨,我早早地起了床,和好朋友勾肩搭背走在了上学的路上。突然,“哎哟”一声打破了平静,近前一看,原来是一位行动不便的老太太摔倒了,路旁的行人只是冷眼旁观,那冰冷的眼神使我忍不住打了个哆嗦。那时的`你挣脱我的手,一个箭步冲向前,把老太太扶起来,然后手忙脚乱地帮老太太收拾东西。我忍不住瞟了一眼手表,我的血液立刻凝固了,妈呀,七点半了,我可是一个优等生呀,可不能迟到!我连忙一把拉起朋友朝教室奔去。到了教室,老师已经在上课,我和朋友急匆匆地喊了一声“报告”,老师回头一望,瞪了眼:“回座位吧!“

下课后,他走过来:“再也不想理你了。”一打听,原来老师不仅让他罚抄课文,而且还让他写检查。由于我是三好学生,您就偏爱我而不喜欢他,因为他没我优秀,这样对吗?老师。

其实每个人都应该是平等的,请老师您不要偏心,让每个人都快乐起来。

四年级下册第2单元作文篇2

飞翔在宇宙中的ET阿,我想对你说:

为什么你们的科技那么发达?我们却很落后?为什么我们总是追不到你?为什么你们在宇宙中音信全无?我有太多太多的为什么想问你?

飞机发明以后,天空变的不再吸引人,遥远的宇宙变成了新的`话题。就在这时,ET,你出现了。我们越来越想飞向太空,寻找你们。当“一号”飞向宇宙时,全世界人都想发现你,可是你们ET却无影无踪了。

近年来,我们不断发射火箭来探索太空,也希望揭开你们那神秘的面纱,可是一无所获。

你们来到地球上吧,我们是和平的!为什么你驾着UFO在地球飞旋却不降落交朋友呢?也许我们的合作会创造出美好的明天。

我们不会把你推上实验台做各种可怕的实验,不会因恐惧而发动战争去摧毁你们的家园!

来吧,揭开面纱吧,我们不会伤害你!我们握手吧,不要一次次神秘的出现,又一次次让人费解的消失。也许有一天你或我的家园受到攻击,我们可以联合抗击,共建一个和谐的家园!

来吧,ET,交个朋友吧!我有许多话想对你说。

四年级下册第2单元作文篇3

她,只不过是一名平平凡凡的老师,一个十年后,你路过她的身边,不一定会记起的老师。

她,是一个辛勤的园丁,用知识的甘霖来帮我们茁壮成长,永远把“浇水灌溉”放在第一位的园丁。

老师,你为我们付出了太多太多......

那天早晨,我们到你那里背书,无意之间,发现你乌黑稠密的头发上多了几根银丝,在我们看来,那几根银丝显得特别耀眼。突然间,我觉得你比平时高大了许多。

是你,让我们从无知的幼童变成一个有知识的少年。

是你,让我们懂得了世界的奇妙。

是你,让我们明白了知识对人的重要。

是你,让我们懂得做一个文明懂礼貌的.小学生。

老师,你让我们懂得了许多,此时,我仿佛又看见你在窗明桌净的教室为批改我们的作业累得满头大汗。

现在,我们即将步入中学的大门,即将离开你的怀抱,经过这5年的相处,心中难免有许多不舍。老师,我会铭记你的谆谆教诲,我会努力读书,成为国家的栋梁之材。

老师,让我们相约,我会用我的智慧托起明天的太阳,待到10年后,我们再相聚母校祝你永远快乐!

四年级下册第2单元作文篇4

岁月匆匆,花开花落。转眼间,五年过去了。此时,面对朝夕相处的同学,面对和蔼可亲的老师,一股眷念之情不禁涌上我的心头,千丝万语的话想要诉说,永无止境的爱想要表达。

四年来,我们在母校的点点滴滴都离不开老师的视线。“一日为师,终身为父”同学是数无胜数的,而老师对我的爱却是独一无二的。它即具有慈母般的温柔,又具有父亲般的严格。在这四年里,老师默默无闻的为我们奉献,不辞劳苦的为我们批改作业。当我们在学习上遇到难题时,她又变成了一位雪中送炭的人,及时给我们解答。每天她都在平凡的教学岗位上做着不平凡的贡献,无私的将自己的智慧一点一滴地传授给我们,教我们做人的道理,遵守规则、严格守律的好作风。人们都说父母是我们的第一任老师,那么老师就是第二任父母。我们每天都在她的怀抱中吸收知识,在她的批评下改正坏习惯,在她的指引下走向灿烂的人生。

母校值得回忆的人和事太多了,在此我只想对老师说:“您永远活在我的心中,我永远爱您!”

四年级下册第2单元作文篇5

粉小企,你来到我家陪伴我已经快一年多了吧?我有些小小的心事,也不知道能说给谁听?想来想去,也只能向你倾诉了:

粉小企,你知道吗?作为五年级的我有多辛苦!自从上了五年级,我的学习任务更紧了,妈妈对我的要求也更严了。这不,就是刚才,辛苦了一天的我好不容易坐下来,打开平板,听一会儿音乐,放松放松紧绷着的神经。妈妈见了,立刻火冒三丈:“你看看现在几点了?你的《拔尖提优》和《阅读

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