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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学三年级上册数学教学工作总结

人教版小学三年级上册数学教学工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即

行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是店铺整

理的人教版小学三年级上册数学教学工作总结，仅供参考，大家一起

来看看吧。

人教版小学三年级上册数学教学工作总结1

三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、

综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展

学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生

良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发

学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。

在教学过程中主要做到以下几点：

一、取得的成绩

（一）以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教

学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分

知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将

会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动

口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生

进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同

层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结

学到的知识以及方法。

（2）及时复习。我的做法是：新授基本上是当天或第二天复

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

习，以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快，

不会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学

生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增

强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成

作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步

培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”

的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，

乐于思考。

5、成绩。

本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较

好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以

上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。

（二）设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄