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苏教版一路花香教学设计心得

一、教学内容

本课教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，第21课《一路花香》。本课主要讲述了一只丑陋的陶瓷瓶在溪流中一路飘荡，虽然经历了许多挫折，但它始终不忘自己的使命，最终为人类找到了宝贵的水资源的故事。通过本课的学习，让学生体会故事中陶瓷瓶的无私奉献精神，教育学生要树立正确的价值观，做一个有价值的人。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会认“誉、藉”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解故事的主要内容。

2.过程与方法：通过自读、默读、分角色朗读等方法，理解课文内容，提高朗读感悟能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命，树立正确的价值观，做一个有价值的人。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：理解陶瓷瓶的无私奉献精神，培养学生的价值观。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课文课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示一只陶瓷瓶在溪流中飘荡的画面，引导学生关注陶瓷瓶的外貌特征，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，边读边思考：陶瓷瓶为什么会一路飘荡？它经历了哪些挫折？最终它为人类做了什么？

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，交流自己的看法和感受，共同探讨陶瓷瓶的无私奉献精神，培养学生的团队协作能力。

4.教师讲解（10分钟）

针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生正确理解课文内容，明确陶瓷瓶的无私奉献精神。

5.随堂练习（5分钟）

学生根据课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

陶瓷瓶无私奉献正确的价值观

七、作业设计

1.请用优美的语言描述一下你对陶瓷瓶的印象。

2.结合自己的生活，谈谈你如何做一个有价值的人。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对陶瓷瓶的无私奉献精神有了深刻的理解，但在课堂讨论中，部分学生对于如何做一个有价值的人还缺乏明确的认识。在今后的教学中，我将进一步引导学生联系生活实际，培养学生的价值观。

拓展延伸：

让学生搜集一些关于无私奉献的故事，下节课进行分享，进一步培养学生的价值观。

重点和难点解析

一、情景引入环节

情景引入环节是课堂教学的重要环节，通过情景的创设，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。在本课的教学中，利用多媒体课件展示陶瓷瓶在溪流中飘荡的画面，引导学生关注陶瓷瓶的外貌特征，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中对即将学习的内容产生好奇心和求知欲。

二、自主学习环节

自主学习环节是学生独立阅读课文，边读边思考的过程。在这个过程中，学生需要认真阅读课文，理解故事的主要内容，了解陶瓷瓶为什么会一路飘荡，它经历了哪些挫折，最终它为人类做了什么。这一环节可以培养学生独立思考的能力，提高学生对课文内容的理解。

三、合作交流环节

合作交流环节是学生分小组讨论，交流自己的看法和感受，共同探讨陶瓷瓶的无私奉献精神的过程。在这个过程中，学生可以通过讨论，分享自己的观点，提高自己的表达能力和沟通能力，同时也可以借鉴他人的观点，提高自己对陶瓷瓶无私奉献精神的理解。

四、教师讲解环节

教师讲解环节是教师针对学生的讨论进行讲解的过程。在这个过程中，教师需要引导学生正确理解课文内容，明确陶瓷瓶的无私奉献精神。教师讲解的方式可以是讲解课文内容，解答学生的疑问，引导学生的思考等。

五、随堂练习环节

随堂练习环节是学生根据课文内容，回答相关问题的过程。这个过程可以巩固学生对课文内容的理解，检验学生对课文知识的掌握程度。教师可以根据学生的回答情况，及时进行反馈，指导学生的学习。

六、课堂小结环节

七、作业设计环节

作业设计环节是教师根据课堂教学内容，设计作业的过程。在本节课的作业设计中，教师设计了两个作业题目，一是描述陶瓷瓶的印象，二是谈论如何做一个有价值的人。这两个作业题目既可以让学生对陶瓷瓶的形象有一个深入的理解，也可以让学生结合自己的生活实际，思考如何做一个有价值的人。

总的来说，本节课的教学设计注重了教学过程中的各个环节，通过情景引入，自主学习，合作交流，教师讲解，随堂练习，课堂小结，作业设计等环节，引导学生深入理解课文内容，体会陶瓷瓶的无私奉献精神，培养学生的价值观。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用适当的语调和语气，以激发学生的学习兴趣。在讲解课文内容时，可以使用生动的语言和形象的描绘，让学生更好地理解和感受故事的情节。在提问环节，可以使用鼓励的语调，激发学生的思考和回答问题的积极性。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和回答问题的能力。在提问时