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人人健康爱运动,个个发展乐奉献——体育与健康学科教学

水平自评报告

汕头市聿怀中学参加广东省普通高中体育与健康教学水平评估自评报告

人人健康爱运动～个个发展乐奉献

——体育与健康学科教学水平自评报告

体育与健康科组

,2007年11月,

一、科组基本情况

聿怀中学历时130周年。有着深厚的文化积淀和传统。但她不拘于传统而处处

迸发着现代时尚的火花。在新的时代中，她没有被厚重的传统所拖累，而是轻装上

阵，迎来了一个又一个的脱胎换骨的变化。走进聿怀，时时处处都让你无法与130

年的老校相联系。呈现着新、现代、时尚和健康向上的气息。而作为学校工作一个

很重要的方面的体育与健康科组，也同她一样，逐步走向成功。尤其是2004年成

为广东省首批新课程实施学校以来，同其他科组一样，经历了热情投入、陷于困

惑、认真学习、努力探索，初成规模，喜得收获的跌宕起伏的阶段，而逐步走向成

熟和完善。目前，体育与健康科组共有教师5名，其中区学科带头人1人，高级教

师3人，一级教师1人，二级教师1人(参见附表1)，是一个老中青结构相对合

理，富有经验和事业心，充满生机和活力的集体。在繁忙的新课程教育教学、运动

训练工作和群众性体育活动面前，在学校领导的正确领导和指挥下，经过我科组全

体教师共同努力下，我校连续两年被评为广东省“两个条例”先进单位，学校先后

有10人次在国家、省、市、区教育教学论文评比中荣获一等奖四次，二等奖五

次，三等奖一次。申报并获得批准的国家级课题《新课程下普通高中学生综合素质

评估系统的开发与应用》一项;现有校级课题“分层分组教学”和“学生发展性评

价研究”两项;田径运动队在区历次田径运动会上均名列前茅;各项目运动员在不同

层次比赛

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汕头市聿怀中学参加广东省普通高中体育与健康教学水平评估自评报告中

也取得了骄人成绩，多人获得了省、市、区比赛的好名次;并有体育特长生考上高

等院校,2007届罗雯同学上线2A被广外一批破格录取。详见附件——2007届高三

10班录取情况表,。所开设的公开课也在市区颇有影响，获得了上级的好评。在体

育与健康学科方面的研究性学习也取得了突破性进展，多人参加了研究性学习小组

并通过研究性学习丰富了自己的社会阅历，提高了人际交往能力和创新能力。其研

究性学习成果也获得了专家的好评。尤其值得我们骄傲的是聿怀中学的体育与健康

课的常规课几乎节节彰显新课程理念，教师们自觉地把新课程理念贯彻到每一节课

中，并在实践中逐渐调整自己的方向，确立了“人人健康，个个发展”的校本课程

理念，完成了04方案的修改与完善，提出了符合聿怀中学发展实际又完整体现新

课程理念的体育与健康06新课程实施方案。我们相信，在校领导的一贯支持下，

这一方案必将能够付诸实践。我们全组教师有百倍的信心，在新课程的海洋里，只

待东风好扬帆。

(一)教学管理方面

1、自觉更新教学观念

面对新一轮的课程改革，体育与健康科组全体教师在改革的大潮中都有一种紧

迫感。为了更好的实施新课标，我们主动更新观念，认真学习先进的理论，实践课

改新理念，并在学校“崇尚理性，追求和谐;崇尚科学，追求创新”的办学理念和

“活力课堂，主动发展”的教学理念指导下，确立了体育与健康课程的“分层推

进，分组合作，人人健康，个个发展”的教学理念，在学校体育教育教学工作、课

外活动工作中，始终树立“健康第一，和谐发展”的指导思想。

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体

现。所以，我们科组十分重视新课标理论学习，一直把新课标的基本理念、

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汕头市聿怀中学参加广东省普通高中体育与健康教学水平评估自评报告课

程改革内容与教学方式作为教研活动的主要内容，强调高中体育与健康课程以促进

学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,强调把增进学生健康

贯穿于课程实施的全过程;强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，培养学生

健康的意识和体魄，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。

同时，科组全体教师积极参加省、市、区教研部门举办的各种新课标培训活动;请

市、区体育教研员到学校就新课标学习传经送宝;每学期都请区教育局教研室教研

员到学校听课、评课，指导新课标教学工作;我们还多次组织教师到外校参观学习

新课标实施的先进经验。几年来，我们分期分批出外学习的老师达到70多人次，

分别参观了