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苏教版七年级下地理学习方法指导

教学内容：

1.如何阅读地图和图表：学习如何读懂地图、图表，理解它们所表达的信息。

2.如何收集地理信息：学习如何从书籍、网络、调查等途径收集地理信息。

4.如何提出地理问题：学习如何从生活中发现地理问题，并提出问题进行探究。

5.如何进行地理观察：学习如何运用观察方法，发现地理现象和问题。

6.如何进行地理实验：学习如何通过实验方法，探究地理现象和问题。

7.如何进行地理调查：学习如何进行地理调查，收集和整理调查资料。

教学目标：

1.学生能够掌握地理学习的基本方法和技巧，提高地理学习效果。

2.学生能够培养对地理学科的兴趣和爱好，激发学习地理的积极性。

3.学生能够通过地理学习方法的指导，提高自主学习能力和问题解决能力。

教学难点与重点：

教具与学具准备：

教具：地图、图表、书籍、网络资源、实验器材、调查表格等。

学具：笔记本、笔、地图、图表、调查表格等。

教学过程：

1.实践情景引入：以一幅地图或图表为例，引导学生观察和分析，引发对地理学习方法的思考。

2.地图和图表阅读方法指导：讲解如何读懂地图和图表，理解它们所表达的信息。

3.地理信息收集方法指导：讲解如何从书籍、网络、调查等途径收集地理信息。

5.地理问题提出方法指导：讲解如何从生活中发现地理问题，并提出问题进行探究。

6.地理观察方法指导：讲解如何运用观察方法，发现地理现象和问题。

7.地理实验方法指导：讲解如何通过实验方法，探究地理现象和问题。

8.地理调查方法指导：讲解如何进行地理调查，收集和整理调查资料。

板书设计：

作业设计：

1.地图和图表阅读练习：让学生阅读一幅地图或图表，并回答相关问题。

答案：根据地图或图表所表达的信息，回答问题。

2.地理信息收集练习：让学生从书籍、网络、调查等途径收集地理信息，并进行整理和分析。

答案：根据收集到的地理信息，进行整理和分析，得出结论。

3.地理问题提出练习：让学生从生活中发现地理问题，并提出问题进行探究。

答案：根据生活中的地理现象，提出问题，并进行探究。

4.地理观察练习：让学生运用观察方法，发现地理现象和问题，并进行记录和分析。

答案：根据观察到的地理现象，进行记录和分析，得出结论。

5.地理实验练习：让学生通过实验方法，探究地理现象和问题，并进行记录和分析。

答案：根据实验结果，进行记录和分析，得出结论。

6.地理调查练习：让学生进行地理调查，收集和整理调查资料，并进行分析。

答案：根据调查结果，进行整理和分析，得出结论。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生应该掌握了地理学习的基本方法和技巧，提高了地理学习效果。在课后，学生可以进一步拓展学习，通过阅读相关书籍、浏览网络

重点和难点解析：

地图和图表阅读方法是地理学习的基础，学生需要学会如何读懂地图和图表，理解它们所表达的信息。地图和图表是地理学习中重要的工具，通过它们，学生可以直观地了解地理现象和问题。在教学过程中，教师可以引导学生观察地图和图表，讲解地图和图表的阅读方法，如读图名、图例、比例尺、坐标轴等，帮助学生掌握地图和图表的基本要素。教师还可以通过举例说明地图和图表在实际生活中的应用，让学生认识到地图和图表的重要性。

地理问题提出方法是地理学习的关键，学生需要学会如何从生活中发现地理问题，并提出问题进行探究。在教学过程中，教师可以引导学生关注生活中的地理现象，培养学生的观察力和思考能力。例如，教师可以让学生观察周围环境的地理特征，并从中提出问题，如为什么这个地区的气候是这样的？为什么这里的地形是这样的？通过这些问题，学生可以深入地思考地理现象和问题，提高地理学习的兴趣和动力。

地理观察方法是地理学习的基础，学生需要学会如何运用观察方法，发现地理现象和问题。在教学过程中，教师可以引导学生进行实地观察，让学生亲身体验和感受地理现象。例如，教师可以组织学生进行户外考察，观察地形、气候、植被等地理特征，并记录下来。通过这些观察，学生可以加深对地理知识的理解和记忆。

地理实验方法是地理学习的有效手段，学生需要学会如何通过实验方法，探究地理现象和问题。在教学过程中，教师可以引导学生进行简单的地理实验，让学生亲自动手操作，观察实验结果。例如，教师可以让学生进行土壤侵蚀实验，观察不同植被覆盖对土壤侵蚀的影响。通过这些实验，学生可以培养实验操作能力和科学思维。

地理调查方法是地理学习的重要途径，学生需要学会如何进行地理调查，收集和整理调查资料。在教学过程中，教师可以引导学生进行实地调查，让学生亲身体验和感受地理现象。例如，教师可以让学生进行人口普查调查，收集当地居民的人口信息，并进行整理和分析。通过这些调查，学生可以培养调查能力和数据处理能力。

在教学过程中，教师需要注意引导学生掌