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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

南京特殊教育职业技术学院儿童康复专业建设方案

一、建设目标与实施方案

（一）、建设目标：

1、专业建设目标：

在省品牌专业建设的基础上，进一步以专业建设为抓手，以育人为核心，以

教学质量为生命线，大力加强课程和师资队伍建设，深入进行教育教学改革，力

争将本专业建设为特色鲜明、人才培养方案先进、课程体系科学合理，师资力量

雄厚、实践教学条件完备、教学管理规范、人才培养质量高、毕业生就业前景广

阔、社会声誉好，在国内具有一定影响力的国家级特色专业。

2、人才培养目标：

儿童康复专业主要培养德智体全面发展的，具有现代康复理念，能够适应特

殊儿童康复事业发展需要的具有博爱情怀和奉献精神、专业知识扎实、专业技能

娴熟的应用性专门人才，为各类特殊儿童康复中心、早期干预中心、特殊学校等

培养高素质的康复人才。

3、教学质量目标及其监测指标：

构建以就业为导向，以能力为本位，以学生综合职业素质培养为目标，以特

殊儿童康复职业能力培养为依据的人才培养方案，完善“教师+技师”的人才培

养模式，建立促进学生职业生涯发展和潜能发挥的课程结构，努力推进“学做一

体”的教学方法，强化实践教学环节，促进学生职业道德、理论知识、专业技能、

身体素质、人文素养等方面的全面发展。建立符合人才培养要求的教学运行和质

量监控系统，完善教学管理制度和运行机制，加强过程监控和质量管理，做到过

程管理和目标管理相协调，努力提高教学质量。

具体从课程与教材建设、教学改革、学生专业素质培养、教学科研团队建设、

实训基地建设五个方面来进行监测。

（1）课程与教材建设：根据社会需求，进一步论证、修订人才培养方案，

使新修订的课程计划更利于“教师+技师”的双师型人才培养模式的实施。在教

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

材建设方面，完成全国高职高专康复治疗技术专业“工学结合”十二五规划教材

《社区康复》和《言语治疗技术》的编写出版工作。

（2）教学改革：实现理论教学和实践教学的有机结合，做到强基础、重实

践，强化学生有关特殊儿童评定、康复训练等方面的能力，以加强应用型人才的

培养。积极开展教学研究，努力探寻先进有效的教学模式与教学方法，不断提高

教学质量。积极利用现代教育技术进行教学活动，使用多媒体教学课时占课堂教

学课时95%以上。教师日常教学在同行评教、学生评教中均达到良好以上，优秀

率达到85%以上。教学内容和教学方法的改革在学生中的满意度达到95%以上。

（3）学生专业素质培养：加强学生的职业道德、专业基础知识和专业技能

的培养，使学生专业技能测试通过率达到100%，毕业生就业率达100%，用人

单位对毕业生的好评率达到90%以上。

（4）教学科研团队建设：充分利用儿童康复专业的师资力量，把具有特殊

教育学、心理学、医学等不同专业背景的老师联合起来，以专业、课程、科学研

究为主线，组建成高效、高质量的教学团队1-2、科研团队2-3个，力争在教学

成果和科研成果方面取得新进。

（5）实训实习基地建设：在现有实习基地的基础上，进一步拓展新的实习

基地，形成儿童康复专业的实训基地网络，满足学生的实训、实习需求。同时加

强与基地的联合，深入开展教学、科研等相关活动，做到教学研有机结合。

（二）、实施方案：

1．科学调整课程体系，不断完善人才培养方案

定期召开专