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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
20学年秋季学期
学前儿童数学教育期末试题
姓名：
学号:
一、单项选择题本大题共20小题,每小题分,共20分在每小题
列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填
写在题后的括号内;错选、多选或未选均无分;
1.学前儿童计数能力的发展一般经历了那些阶段
A．口头数数——说出总数——按物点数———按数取物
.B口头数数——按物点数———说出总数——按数取物
C.口头数数————按物点数———按数取物——说出总数
D.说出总数——按物点数———按数取物——口头数数
2.小明现在刚好5岁,请问他大致属于数概念发展的那个年龄阶
段
A对数量的感知动作阶段
.B.数词和物体的数量间建立联系阶段
C.数词和物体的数量间建立联系和数的运算初期的过渡阶段
D数的运算阶段
3.选择学前儿童数学的依据不包括
A舍弃不科学的、不系统的知识
B符合学前儿童认知发展规律和特点
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
C.适合幼小衔接的需要
D培养技能和习惯
4.作为专门的数学教学活动有益延伸是
A孩子日常社会生活————付费、数楼房车次等
B家庭生活中渗透数学教育
C.分组数学游戏活动
D数学区角活动
5.学前儿童数学教育的能力目标包括
①、发展数学认知能力②、技能探究能力
③、数理逻辑思维能力④、解决日常数学问题的能力
A.①③④B.①②③C.②④D.①②③④
6.以下哪个特点不是分组教学活动所特别注重的
A综合性
B趣味性
C.目的、计划性
D自然性
7.处于34岁儿童,在几何形体的认知方面的特点是
A认识长方形、正方形
B能对平面图形进行配对
C.对相似的平面图形进行比较、找出不同与相同
做到图形守恒、不受大小、颜色和位置的影响
8.儿童辨别空间方位的难易顺序是
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
A先左右、再前后、最后认识上下
B先前后、再上下、最后认识左右
C先前后、再左右、最后认识上下
D先上下、再前后、最后认识左右
9.进行分类教育要求时,对大班的要求是
A学会按物体的外部特征进行分类
B能够按物体的数量进行分类
C能按某一特征进行肯定与否定的分类
D掌握“分开”、“分成”、“合起来”等词
10.以下不属于学前儿童数概念形成的标志的是
A能够进行各数群间的等量、互补和互换
B掌握10以内数的实际含义
C掌握十以内数的组成
D掌握十以内相邻数的关系
11.幼儿园中班与幼儿园小班比较,新增加的教育要求是
A基数概念教育要求
B序数教育要求
C空间认知教育要求
D时间认知教育要求
12.学前儿童心理发展的总趋势包括
①从简单到复杂②从具体到抽象③从被动到主动
④从零散到体系
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
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