2024年新人教版八年级上册物理课件 第四章第5节 光的色散.pptx

第四章;第5节光的色散;物理观念

1.知道光的色散现象；知道太阳光是由色光组成的。

2.知道色光三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。

3.了解可见光谱及红外线和紫外线的应用。

科学思维

1.通过三棱镜对白光的分解认识白光是复色光。

2.了解光的三原色，认识色光的混合。;科学探究

会应用身边的器材进行简单的实验探究并观察实验现象。

科学态度与责任

1.通过色光合成白光的探究，培养学生树立尊重事实的科学意识。

2.由可见光及红外线和紫外线在生活和科技中的应用，感受物理知识在促进人类生活和社会发展中的作用。;你知道彩虹是怎样形成的吗？;演示活动：教师将一张光碟放在阳光下或日光灯下，观察光碟的激光烧蚀面，有怎样的感觉？;17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色，直到1666年英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的色彩之谜。

思考：你认为太阳光是什么颜色的呢？;;光的色散;彩虹的形成;;色光三原色;看不见的光;;;;;;;1.关于光的色散实验，以下说法不正确的是（）

A．白光通过棱镜后，传播方向发生改变

B．色散现象表明，白光是复色光

C．单色光通过棱镜时，传播方向不会发生改变

D．单色光通过棱镜时，不会发生色散;2.20世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，日本科学家又探寻到一种LED，与这两种LED组合，产生白色LED光源，它是（）;3.为了对秸秆焚烧进行有效的监控和治理,相关部门通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源。卫星监测焚烧源的主要依据是（）;4.电视机的遥控器能发射一种不可见光，即，以实

现对电视的控制；对于流入市场的假币，人们常借助验钞

机发出的来辨别真伪；彩色电视机画面上的色彩

是由红、、蓝三种色光混合而成。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实