2024秋新北师大版生物七年级上册课件 2.2 生物学研究的基本方法-.pptx

第一单元

认识生命;第2章探索生命

第2节生物学研究的基本方法;观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，在自然状态下用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。;调查法;比较法，是把客观事物加以比较，以达到认识事物的本质和规律并做出正确的评价。;二、实验法研究的示例:

响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的;响尾蛇捕获到猎物后，并不马上把猎物吞下，而是用毒牙迅速地将毒液注入猎物体内，然后放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再直接去追寻和吞食猎物。;2.收集与问题相关的信息;响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。;5.科学家的实验;A;两组实验的设置有什么区别呢？出现了什么结果？

为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？

响尾蛇为什么只追寻被咬过并注射毒液的老鼠呢？;实验法研究一般包括哪些步骤？

;1发现并提出问题;三、实验设计的原则;探究温度对霉菌生长的影响

探究阳光对植物生长的影响

探究水分对鼠妇生活的影响;（3）平行重复原则：就是相同的实验同时或重复做几次，取平均值（量化实验）。;1、生物学研究的基本方法有实验法、观察法、调查法、比较法、文献法等。;2、实验法研究的基本步骤：

（4）设计实验方案

（5）实施实验并记录

（6）分析实验现象

（7）得出结论;1.小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案：;2．夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是()

A．实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同

B．实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同

C．实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同

D．实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同;3.为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为设计不妥的一项是()

A．光照B．温度C．水分D．空气;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教