近三年中考试题对比及课标要求解读.ppt

近三年中考试题比照及课标要求解读;对课标的理解—力学;;;对课标的理解—力学.密度局部;;;对课标的理解——力学.力和运动;;;;;对课标的理解——力学.压强;;;;对课标的理解——力学.浮力;;;对课标的理解——力学.流体压强与流速;;;对课标的理解——力学.简单机械和机械效率;;;;;;;对课标的理解——力学.功和功率;;;对课标的理解——力学.机械能;;;08年26．阅读短文，答复以下问题：过山车

当你在游乐场乘过山车奔驰之际，你是否会想到：过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭〞呢?

过山车在开始旅行时，是靠一个机械装置上最高点的，但在第一次下行后，就再没有任何装置为它提供动力了，从这时起带动它沿轨道行驶的唯一“发动机〞就是重力势能。过山车的重力势能在处于最高点时到达最大值，

当它开始下行时，它的势能不断减小，动能不断增大；由于摩擦，损耗了少量的机械能，所以随后的“小山丘〞设计的比开始时的“小山丘〞低(如图12所示)。

像所有列车一样，过山车也安装了机械制动装置，使它在结束行程或在紧急情况下能够准确地停下来。

(1)过山车通过A点向上运动过程中，动能(选填“变大〞、“变小〞或“不变〞)；

(2)后面的“小山丘〞设计的比开始时的“小山丘〞低，是由于过山车运动过程中，将局部机械能转化为；

(3)过山车旅行过程中，遇到紧急情况能够准确停下来，是由于；

(4)过山车第一次下行后，是利用作为“发动机〞的；在生产与生活中，与过山车利用了相同“发动机〞的有(举一例即可)。;对课标的理解——声学;;;08年;对课标的理解——光学问题;对课标的理解——光学问题;;;;;“能说出生活环境中常见的温度值〞，“了解温度计的工作原理，会测量温度〞。;;能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。属于理解层次。

能区别固、液、气三种物态。属于理解层次。

尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。属于认识层次。

能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，属于理解层次。有节约??水的意识

通过实验探究物态变化过程。;;;08年9.参与节能减排是每一位公民应尽的义务。

C.关闭电器后拔掉插头D.杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象

11.以下现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是

A.酥脆的饼干放置在空气中变软

B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气〞

C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花〞

D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感

到气闷、头昏

23．图8是探究液体汽化过程中质量随温

度变化的实验装置。此装置所用的仪器

或实验过程中涉及的物理知识有：;;对课标的理解——热学问题.分子动理论;对课标的理解——热学问题.内能热机比热容;06年39．一辆质量为4?t的载货汽车，在平直的公路上以90?km／h的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.069倍(取g=10?N／kg)。????

??求：(1)汽车匀速行驶的功率；

????(2)假设汽车发动机的效率为30％，它匀速行驶100?km消耗多少千克汽油?(汽油的热值为4.6×107J／kg);;08年33．为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据。

请你根据表格中的内容进行分析：

(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：

①____________;②_____________。

(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内工程栏中应增添的一项内容是：______。;对课标的理解—电学.主干知识;对课标的理解——电学.主干知识;关于电学主干知识的命题;06年22．如图7所示，电源电压U=18V，小灯泡L的额定电压为9V。当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡的实际功率为6W。那么小

灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为

A．13.5W?6Ω????B．6W????12Ω

C．6W????27Ω????D．13.5W??12Ω

07年22．把标有“6V3W〞的小灯泡与最大阻值为100Ω的滑动变阻器连接在电源电压恒为18V的电路中，各电表选择的量程如图7所示，要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程，且灯泡两端电压不允许超过额定值〔灯丝电阻不变〕。以下说法正确的选项是

A．在滑动变阻器滑片向左移动的过程中，

电流表示数变大，电压表示数变大

B．电路的总