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苏教版三年级下混合运算轻松学技巧解析秘籍

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版三年级下册的数学教材，主要涵盖第四章“混合运算”。具体内容包括：加减法混合运算、乘除法混合运算以及带有括号的混合运算。通过本节课的学习，使学生掌握混合运算的基本规则，学会运用运算定律进行简便计算，提高学生的运算速度和准确性。

教学目标：

1.学生能够理解混合运算的概念，掌握加减乘除混合运算的顺序和法则；

2.学生能够运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：

难点：带有括号的混合运算，学生需要理解括号的作用和运算顺序。

重点：掌握混合运算的顺序和法则，能够运用运算定律进行简便计算。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、笔、计算器

教学过程：

1.实践情景引入：通过日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生理解混合运算的实际意义。

2.知识讲解：讲解混合运算的概念，引导学生掌握加减乘除混合运算的顺序和法则。

3.例题讲解：通过具体例题，演示混合运算的计算过程，引导学生运用运算定律进行简便计算。

4.随堂练习：设计具有梯度的练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

5.互动提问：引导学生主动思考，提问解答过程中遇到的问题，及时解答学生的疑惑。

板书设计：

黑板上列出本节课的主要内容，包括混合运算的定义、运算顺序和法则，以及运算定律的应用。

作业设计：

1.完成教材上的课后练习题；

2.设计一道混合运算的题目，并给出解答过程。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，使学生理解混合运算的实际意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握混合运算的顺序和法则，以及运用运算定律进行简便计算的方法。在教学过程中，注意引导学生主动思考，提问解答过程中遇到的问题，及时解答学生的疑惑。作业设计中，要求学生完成课后练习题，巩固所学知识，并设计一道混合运算的题目，提高学生的应用能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握混合运算的基本规则，学会运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性。在今后的教学中，将继续运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。同时，拓展延伸部分可以引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。

重点和难点解析：

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级下册的数学教材，主要涵盖第四章“混合运算”。具体内容包括：加减法混合运算、乘除法混合运算以及带有括号的混合运算。通过本节课的学习，使学生掌握混合运算的基本规则，学会运用运算定律进行简便计算，提高学生的运算速度和准确性。

二、教学目标

1.学生能够理解混合运算的概念，掌握加减乘除混合运算的顺序和法则；

2.学生能够运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.难点：带有括号的混合运算，学生需要理解括号的作用和运算顺序。

2.重点：掌握混合运算的顺序和法则，能够运用运算定律进行简便计算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

2.学具：练习本、笔、计算器

五、教学过程

1.实践情景引入：通过日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生理解混合运算的实际意义。

（1）示例：妈妈去超市购买了2个苹果和3个香蕉，一共花了15元。请问，苹果和香蕉各多少元？

2.知识讲解：讲解混合运算的概念，引导学生掌握加减乘除混合运算的顺序和法则。

（1）加减法混合运算：从左到右依次计算；

（2）乘除法混合运算：先算乘除，后算加减；

（3）带有括号的混合运算：先算括号里面的，再算括号外面的。

3.例题讲解：通过具体例题，演示混合运算的计算过程，引导学生运用运算定律进行简便计算。

（1）示例1：23+15×2

解答：先算乘法，再算加法；

23+30=53

（2）示例2：36÷64

解答：先算除法，再算减法；

64=2

4.随堂练习：设计具有梯度的练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

（1）52÷7+3；

（2）189×2；

（3）25+6÷3。

5.互动提问：引导学生主动思考，提问解答过程中遇到的问题，及时解答学生的疑惑。

六、板书设计

黑板上列出本节课的主要内容，包括混合运算的定义、运算顺序和法则，以及运算定律的应用。

七、作业设计

1.完成教材上的课后练习题；

2.设计一道混合运算的题目，并给出解答过程。

八、课后反思及拓展延伸

1.本节课通过实践情景引入，使学生理解混合运算的实际意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握混合运算的顺序和法则，以及运用运算定律进行简便计算的方法。在教学过程中，